第一節 小開明：族群寬容政策與華裔社會[第2頁/共7頁]

Mahathir在宣佈“2020弘願”時，指出國度的全麵生長將麵對著九大應戰，此中之一就是“建立一個成熟的、開放的、寬大的社會的應戰。在這個社會中，各種膚色和信奉的馬來西亞人，都能夠自在主張和對峙本身的民風風俗、文明和宗教信奉，並感受他們屬於一個國度（民族）。”實事求是地講，這在馬來西亞是一種非常隔明的態度。但是，眾所周知，輔弼Mahathir暮年倒是一名激進的馬來民族主義者，不過，他厥後也向人們證明，本身一樣是一名有客觀務實一麵的馬來政治魁首，因為他敢公開承認馬來西亞是一個由多種族群、多種宗教、多種說話、多種文明構成的多元社會這一究竟。他在接管《期間》雜誌采訪時曾講道：“疇前，（異化）這個觀點是要人們變成百分之百的馬來人，方能成為馬來西亞人。

在第六個馬來西亞打算期間（1991-1995年），當局對華校的撥款也有明顯增加。以馬華公會創辦的拉曼學院為例，與第五個馬來西亞打算比擬，增加了10倍，即由RM2 000 000增加到RM20 000 000。20世紀90年代中期，拉曼學院擴大了在吉隆坡的校園，在檳城和柔佛建了分校。當局還撥款RM5 000 000支撐馬華公會旨在幫忙在校生，特彆是華人新村在校生的Langkawi項目（the Langkawi Project），該項目於1993年開端，共籌得款項RM25 000 000(不包含當局補助款)。馬華公會在華人教誨方麵所獲得的這些成績，再加上為獨立中學的其他籌款活動，改良了其與董教總長達10餘年的嚴峻乾係。彆的，當局還正式承認了拉曼學院頒佈的文憑和證書，以使其持有者有資格進入大眾辦事部分事情。2001年，當局還批準馬華公會建立了拉曼大學。除了馬華公會支撐的黌舍外，華群眾間創辦獨立大學的事情也獲得了停頓，20世紀90年代，已有3間學院接踵獲得創建：柔佛的南邊學院（1990年5月31日獲註冊證書）、加影的新紀元學院（1997年5月28日獲得正式批準建立）和檳城的韓江國際學院（1998年7月13日獲得教誨部批準建立）。三所學院的建立，終究使馬來西亞的漢文教誨再度構成了本身完整的教誨體係。