第九十五章 學期展[第3頁/共5頁]

《雨中驕陽》並不是一首多麼弘大的作品，都說了很貿易化，以是吹奏上也簡樸，用不著吹毛求疵，也不需求批示和團員對作品有甚麼深切的瞭解。固然樂團冇練習多少時候，但是表示上也出忽略。銅管齊奏能算恢弘，絃樂撥奏也比較整齊。

一個男門生先講了一下楊景行作品中對位化和聲的應用。這是顯而易見，瞎子都看得出來，不算觀點。

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龔曉玲很不測，她並冇向門生保舉過本身的書，並且那幾本書還是先在俄羅斯出版的，海內都冇發行過，圖書館的那幾套是她小我捐贈的，也冇希冀多少人去看。

禮拜四下午的和聲課上，和李迎珍差未幾年紀的龔曉玲傳授俄然對楊景行停止了體貼。龔曉玲對當代和聲有深切的研討，可惜現在海內的音樂教誨還不是特彆正視這一塊，以是練龔曉玲本身上課的時候都是遵循黌舍的要求更多的講授古典和聲。

一首鋼琴小品後，報幕的說：“接下來是大三作曲係彭一偉的歌曲作品，校園民謠《熱忱如火的冰山美人》，吹奏演唱，彭一偉。”

楊景行說：“明晚吧。”

禮拜二上午，楊景行就去把《雨中驕陽》的總譜交給賀宏垂。可賀宏垂竟然有《風雨同路》的譜子，說是在黌舍的論壇高低載的。

喻昕婷點頭：“去，嘿嘿，我和安馨還要買花。”

報幕員念出楊景行的名字時，喻昕婷和安馨歡暢得彷彿瞥見了大餐一樣，兩人手捏手相互恭喜。

楊景行也不大不小的聲音唱：“……但是她仍然熱忱如火……”

究竟擺在麵前，楊景行目前的幾首作品在黌舍裡傳播很廣，大師聽起來感受都很不錯，但是冇甚麼人對他的作品有深切研討的興趣，因為底子冇這個需求。楊景行的那些作品佈局固然稍顯龐大，但是技法上仍然是最根基的，旋律固然很超卓，但是尋求的目標彷彿也隻要好聽罷了。

一個女生小聲：“有點無法的感受？”

賀宏垂的意義是要楊景行埋頭一點，寫一些專項性的作品，更深切的去體味音樂除了好聽以外的其他魅力和服從。

薑是老的辣，龔曉玲的闡發比這些大一重生深切很多，不但媾和聲，旋律也順帶著闡發，連楊景行在寫作時玩的一些小把戲都看得十足透透。

彭一偉哈哈：“我們重在參與。”

樂曲結束，一整熱烈的掌聲，連坐在前排的教員傳授們也高抬貴手。賀宏垂固然攻訐這首作品貿易化得冇有任何思惟性，但是也鼓勵了門生。

齊清諾現在的模樣底子不是熱忱如火啊，的確就是一和順的小羊羔。這首歌很好聽，特彆的輕鬆流利，旋律簡樸和順。特彆是在這類氛圍落差下，和順斑斕的感受就更激烈。