第十三章 以爛服人[第2頁/共6頁]

初試，要考樂理，旋律寫作和歌曲寫作。胡以晴說：“我問了，寫作測驗不會要求你寫多好的作品，就是看你是不是曉得根基的寫作知識，就是要必然的和聲和和絃根本，樂理測驗綱領我也看了，比我們當時候要求高很多，你要抓緊。下次我再拿幾套考題過來，我們看一下。”

禮拜五下午，胡以晴冇來給楊景行上課了，因為她要回市裡去看父母。八點多的時候，上完了自習的任初雨和李婭跑來琴房刺探，看楊景行的琴練得如何樣。任初雨還帶來了零食和楊景行分享，但是要楊景行彈兩首小曲作為回報。任初雨本身也彈了兩首，但是她比楊景行還菜。

胡以晴笑：“不是這個意義。”

不過明天的配角不是楊景行，不能華侈太多時候，李迎珍就問：“高幾了？”

因為胡以晴是在曲杭讀的大學，兩人就天然說這事。曲杭音樂學院比浦海音樂學院差了很多，但是都會還是挺不錯的。

楊景行還是說本身已經有個好教員了，不想多此一舉。胡以晴就說她熟諳個朋友就是幫本身的傳授辦班的，她能夠要來一些學習測驗質料。楊景行再次感激。

公然，周涵惠獲得了統統人的表揚誇獎。不過周涵惠彷彿已經被表揚麻痹了，冇多歡暢，隻是看看楊景行，像是在誇耀。方纔她出去之前，已經在門外領教過楊景行的琴藝了。

高三的餬口纔開端幾天，同窗們就都感到氛圍和之前大不一樣。課間的課堂不再那麼喧鬨，放學後冇一窩蜂朝食堂湧，再冇甚麼人上課偷偷開手機發簡訊，晚自習課堂也幾近全滿。

周涵惠彈的是全曲，差未幾二非常鐘。結束後，就楊景行一小我鼓掌，惹得彆人都看他，他趕緊停止。

測驗了一會後，胡以晴又開端教楊景行轉位和絃。胡以晴的樂理較著比她的鋼琴強了太多，提及來條例清楚，重點明白，頭頭是道。

“高三。”

胡以晴說：“我同窗叫白悅，她父母都是你們那的高中教員，不曉得你熟諳不。”

禮拜六上午，楊景行接到胡以晴的電話，問他想不想報個補習班學習樂理，還說有些補習班是音樂學院的教員辦的，會對測驗很有幫忙。

李迎珍不耐煩的翻看了一下楊景行的幾本書，就開端奇特他這些年到底是如何練琴的，還在看樂理，拜厄，彈的是唐璜。

實在周涵惠這群人還冇分開，他們正在中間的教員歇息室座談，還能模糊聞聲楊景行的琴聲。這群人中，兩個是朱麗葉來的口試官，一個是周涵惠的教員，聞名的鋼琴傳授李迎珍。而周涵惠的父母明顯也都是裡手。他們聽楊景行的琴聲，真是壓力挺大。