40名世界級有名教師最有效的教學建議[第7頁/共7頁]

――艾倫.布倫斯汀（美國一所淺顯小學的體育西席）

7、要有本身的精力空間

如果我力求顯現出本身對門生真正的愛，我就必須以最完美的情勢去顯現它。而這“最完美的情勢”不必然如果多麼激動聽心的體例，更多的恰好表現在一些彷彿不經意的細節中，此中就包含新學年第一天能夠叫出門生的名字。

――弗羅斯特（美國一名優良小學西席）

――羅恩.克拉克（美國紐約哈萊姆小學的一名優良西席，他1995年開端執教，2001年博得了年度迪斯尼美國優良西席獎）

5、西席要有一種奉獻精力

――阿莫納什維利（蘇聯聞名教誨家，教誨博士，在教誨第一線鬥爭了29年）

――堂娜.史泰爾絲（加拿大優良西席、聞名教誨家）

――湯姆森（一名充滿慈愛的美國西席）

西席不但是在講授生瀏覽和算術，西席還能賜與門生知識以外的更多的東西。如果我們懷揣著一種愛走近每一個門生，去體貼、體味門生的並不遺餘力地尊敬他們，曉得保護他們的自負，信賴他們必然會成為一個自傲而有效的人！

作為西席，我們應當曉得：孩子的人生才方纔開端，以往的錯誤和熱誠隻能代表疇昔，真正代表一小我平生的，是他現在和將來的所作所為。每小我都不是完人，連巨人也有錯誤。從疇昔的暗影裡走出來吧，從現在開端，儘力做本身想做的事情，你們都將成為了不起的優良人才......

保藏，學習，分享啦！

每一個門生都有其奇特的天賦和可塑性，任何一個門生，隻要顛末與之相合適的練習、指導與培養，再奸刁的門生也會變成有出息的優良門生。作為一名小學西席，我們應當抱著這個果斷的信心去影響每一個門生。

6、西席應當成為一名演說家

能忍辱養誌氣，

14、學會聆聽門生的聲音

――布萊恩（美國優良西席，教誨學和心機學雙碩士）

――鈴木鎮一（日本優良西席，打仗的教誨家和小提琴吹奏家。他倡導“合格教誨”，是為了讓門生具有更多的自在安排時候。）