諾貝爾獎得主：兒時這些良好習慣影響一生[第1頁/共3頁]

歡愉總與刻薄的人相伴，

魅力總與詼諧的人相伴，

7.愛書：學會包書皮，在合適處所寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂塗亂畫，常到書店采辦新書。

11.思慮：凡事多問一個“為甚麼”，力求曉得啟事。

質疑：學須有疑，於無疑處生疑，帶著題目查詢質料，扣問教員和同窗。

普通說來，風俗能夠在有目標、有打算的練習中構成，也能夠在無認識狀況中構成。而傑出的學習風俗必須在成心識的練習中來構成，不答應也不成能在無認識中自發地構成，這是學習風俗與普通風俗的底子辨彆。因為，相對於彆的風俗而言，不良學習風俗構成今後，要竄改它將是非常困難的，倒黴於門生的生長。拿破崙・希爾說："播下一個行動，你將收成一種風俗；播下一種風俗，你將收成一種脾氣；播下一種脾氣，你將收成一種運氣。"

幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主集會之時，記者問一名榮獲諾貝爾獎的科學家：“叨教您在哪所大學學到您以為最首要的東西？”這位科學家安靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到甚麼？”“學到把本身的東西分一半給小火伴；不是本身的東西不要拿；東西要放整齊；用飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午餐後要歇息；要細心察看大天然。”這位科學家出人料想的答覆，直接瞭然地講明瞭兒時養成傑出風俗對人平生具有決定性意義。

專家研討表白，3－12歲是人構成傑出行動的關頭期，12歲今後，孩子已逐步構成很多風俗，新風俗要想紮下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養傑出的學習風俗，凡是學習成績好並且穩定的孩子，都是從小培養構成的傑出的學習風俗；而成績忽好忽壞的孩子，常常貧乏傑出的學習風俗。現在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養孩子的外語、美術、音樂等多方麵的才氣，而忽視風俗的培養，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區。－－－摘自媽媽網

思慮：每天有一段時候悄悄地思慮一點題目。平時學習先思慮，以求自行處理，處理不了的，再向。

幼兒階段

如何培養孩子的好風俗，關頭在於體味孩子。任何教誨都應以體味教誨工具為前提。作為成熟的父母，該當長於與孩子相同，曉得孩子在想甚麼，在乾甚麼。當孩子做出一些成人難以瞭解的事情時，父母不是當即詰責或怒斥，而是平心靜氣地從孩子的角度解纜思慮一下：孩子為甚麼要這麼做？顛末如許的思慮，父母就輕易體味孩子，就能漸漸地幫忙孩子養成傑出的風俗。

務實：講究實際，尋務實效，不弄虛作假，特彆是功課不抄襲，測驗不作弊。