諾貝爾獎得主：兒時這些良好習慣影響一生[第2頁/共3頁]

21.預習：建立預習通例，按照各科特性決定。

財產總與誠信的人相伴，

16.和同窗爭辯(會商)題目，既能精確瞭解對方觀點，又能提出本身的觀點。

歡愉總與刻薄的人相伴，

12.用東西書：會用教員保舉的東西書處理一些學習上的困難。

魅力總與詼諧的人相伴，

培養孩子在規定時候內學習的風俗，力戒遲延和磨蹭。孩子在黌舍裡的學習是有嚴格時候規定的，在家裡也應當有牢固的學習時候。比方，放學後應先寫功課後玩，或者在晚餐後稍稍歇息一下，當即做功課。有關調查表白，學習好的門生，普通都在嚴格規定的時候內籌辦功課，如許做主如果使門生構成一種時候定向，一到甚麼時候就自但是然地產生了學習的慾望和情感。

10.功課：獨立思慮，謄寫整齊、標準，定時完成。

質疑：學須有疑，於無疑處生疑，帶著題目查詢質料，扣問教員和同窗。

6.清算學慣用品：擺放整齊，有序，會分類。

7.愛書：學會包書皮，在合適處所寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂塗亂畫，常到書店采辦新書。

9.聽課：集合精力，坐端方，不做與聽講無關的事，主動答覆題目，有題目向教員就教。

18.堆集：摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝釘本身的報刊。

1、孩子小時是培養風俗的最好期間，普通的環境下，通過嘉獎和獎懲（重視：不是體罰，“獎懲”孩子是一門藝術！）幾次幾次，一個好的風俗便可構成了。

祝賀祝賀！

17.讀報刊：每天讀，成為必做的事。

13.記條記：凡讀書讀報、聽課、聽發言都動條記錄，能抓要點，力求記原話。

思慮：每天有一段時候悄悄地思慮一點題目。平時學習先思慮，以求自行處理，處理不了的，再向。

8.寫字：握筆姿式精確，坐的姿式精確，不折皺本角，謄寫整齊，力求美妙。

年段風俗內容培養要求：

11.思慮：凡事多問一個“為甚麼”，力求曉得啟事。

20.插手課外活動：插手體裁活動、聽陳述、看演出、看比賽、投稿、比賽等。

22.複習：遵守影象規律，把握各科複習體例。

初中階段

15.發問：每天向教員或同窗提一個題目。