21、作詩[第1頁/共4頁]

是我信賴將來人們的眼睛

蘇燦想了想，承諾了，來到了舞台的幕後那，見到了周校長和魯迅先生，天然是一番敬慕的話語。

以是，我們不要做主子，我們要做海燕，高爾基筆下的海燕！

她有看破光陰篇章的瞳孔

先生的《記念劉和珍君》真是一字一淚，是用血淚寫出了內內心的同聲一哭。先生的演講通過記念劉和珍，深切地揭穿了北洋軍閥當局搏鬥愛國青年的滔天罪過，有力地抨擊幫閒文人辟謠誹謗愛國青年的無恥卑鄙，高度讚美愛國青年臨危不懼、連合和睦的高貴品格和大義凜然、殞身不恤的愛國精力，呼喊公眾、鼓勵猛士，抒發作者激烈的愛憎清楚的感情。

一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們燃燒在本身的深淵裡。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裡蜿蜒遊動，一晃就消逝了。

《海燕》是蘇燦高中時候學習的一片必備課文，固然相隔多年，但他還是能倒背如流。他感覺此情此景，要把這篇《海燕》用演講的體例先容給就還冇有讀過的同窗們。

羅伊可下台了。

“高爾基的《海燕》深切反應了1905年俄國反動前夕急劇生長的反動情勢，熱忱稱道了俄國無產階層反動前驅固執恐懼的戰役精力，預言沙皇的暗中統治必將崩潰，預示無產階層反動即將到來並必將取得勝利的遠景。並且號令泛博勞動聽民主動行動起來，驅逐巨大的反動鬥爭。

從現場的結果來看，太棒了！

如許的功德，蘇燦天然是欣然同意的，就是不曉得魯迅先生會不會先容本身插手中百姓權保障聯盟看，也好完成體係的任務。

但我要奉告大師，隻要主子纔有奴性，莫非我們都想做主子嗎？你不出頭，我不出頭，你沉默，我也沉默，個個擔恐怕死，瞻前顧後，全部民族也就成了奴性的民族！

但蘇燦的演講並冇有結束，他想用一首他曾經最喜好的一名墨客的詩歌來結束此次演講。阿誰墨客就是食指。

必然會賜與熱忱、客觀、公道的評定

這話一半是她本身的闡揚，一半是蘇燦曾經的教誨。201班的同窗們聞言，在場者都一起號令助勢，陣容浩大。

海鷗在暴風雨到臨之前嗟歎著，――嗟歎著，它們在大海上飛竄，想把本身對暴風雨的驚駭，掩蔽到大海深處。

朋友，果斷地信賴將來吧，

魯迅先生也非常吃驚，他感受這所女子大學的女生們的反動熱忱不比北師大的低多少。而一旁的周校長則是先容說，201班大多為王謝大蜜斯出身，嬌生慣養，能有如此憬悟，全憑蘇燦的教誨，還說蘇燦的第一節課就是教他們，學日語的目標是甚麼：為中華崛起而讀書！