21、作詩[第2頁/共4頁]

――暴風雨！暴風雨就要來啦！這是英勇的海燕，在吼怒的大海上，在閃電中間，傲岸的翱翔；這是勝利的預言家在叫喚：

蘇燦想了想，承諾了，來到了舞台的幕後那，見到了周校長和魯迅先生，天然是一番敬慕的話語。

看吧，它飛舞著，像個精靈，――傲岸的、玄色的暴風雨的精靈，――它在大笑，它又在號叫……它笑些烏雲，它因為歡樂而號叫！

她有看破光陰篇章的瞳孔

這個敏感的精靈，――它從雷聲的大怒裡，早就聽出了睏乏，它堅信，烏雲遮不住太陽，――是的，遮不住的！

明天是三・一八慘案的三週年記念日，魯迅先生冒著生命傷害來滬，這類大恐懼的精力令人敬佩。

“我之以是果斷地信賴將來

第二末節朗讀完，蘇燦停頓的時候有點長。現在，全場溫馨的可駭。而不熟諳蘇燦的教員同窗們，固然非常獵奇，但也都忍著，想把整首詩歌都聽完。

不管人們對於我們腐臭的皮肉

烏雲越來越暗，越來越低，向海麵直壓下來，而波浪一邊歌頌，一邊衝向高空，去驅逐那雷聲。

現在的魯迅先生摸著下巴，彷彿也墮入了深思，又彷彿在猜想蘇燦接下來如何寫。遵循佈局，這首詩接下來應當要抒發為甚麼信賴將來的啟事了。

笨拙的企鵝，膽怯地把肥胖的身材躲藏到絕壁底下……隻要那傲岸的海燕，英勇地，自在安閒的，在出現白沫的大海上翱翔！

金雪、羅伊可，她們都用這非常崇拜的目光望著台上的蘇燦，這就是我們的教員，我們曾經看不起的年紀相仿的教員。本來他的才調遠遠不止是精通三門外語的國粹教員那麼簡樸啊。這個小小年紀的蘇教員究竟另有多少不為人知的本領呢？

海燕叫喚著，翱翔著，像玄色的閃電，箭普通地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

一片掌聲中，蘇燦登上了講台。

那些迷途的難過、失利的苦痛

201班的同窗們也驚呆了。

《海燕》是蘇燦高中時候學習的一片必備課文，固然相隔多年，但他還是能倒背如流。他感覺此情此景，要把這篇《海燕》用演講的體例先容給就還冇有讀過的同窗們。

而在場的有很多墨客，比如魯迅先生，隻是聽了一末節就是眼睛一亮！如果說蘇燦能背出《海燕》已經很令他賞識，現在蘇燦又能寫出《信賴將來》，那就讓他震驚了。這個青年不簡樸啊！

“我堅信人們對於我們的脊骨

是寄予打動的熱淚、深切的憐憫

我仍然剛強地用凝霜的枯藤

“打到日本帝國主義，打到慘無人道的地痞軍閥，為中華崛起而讀書！”

“我要用手指那湧向天涯的排浪