11、刻紙人[第2頁/共3頁]

固然水滸刻紙人物邃密新鮮，但仿刻的體例卻極其簡練，先向彆人借一“仙”人物，然後壓上一張比較有韌性的白紙，再拿鉛筆均密地斜塗，如許刻紙人物的本相就在凹凸之間照實地閃現了出來，當時被稱之為“度”（閩南話，帶有“透過”的含義），現在的觀點大抵為“盜版”了。然後用刻刀，五花八門的刻刀，把“度”得的人物圖象一刀刀當真地刻下來。更有勝者，把“度”得人物圖的白紙再襯上彩紙，就刻出了和店家一樣的玩意來了，當然兩紙同刻，難度要大很多，刻刀也要求鋒利非常，我當時指頭不時被刻刀所傷，但粘上膠布就持續再戰。我還喜好把紙壓在鐵皮的鉛筆盒上刻，如許結果特彆好，但一個鉛筆盒麵天然也是傷痕累累了。彩紙也是有講究的，比如“花和尚魯智”深宜用玄色紙，而“一丈青扈三娘”就用上紅色紙更加養眼。記得最輕易刻的是“鼓上蚤時遷”，十來刀就把他那賊頭賊腦的形象拿了下來，而難度最大的是“雙槍將董平”，稍有不慎，雙槍就成單槍了，而他身上的盔甲，由一個個“人”字壘疊密佈而成，刻時力度過大或太小，都能夠拉斷紙線而功敗垂成！邃密的刻紙若帖在潔白的玻璃窗上，纖毫畢露，活矯捷現，一紙奇非常常令使作俑者極富成績感。

這項邃密的風俗活動一時候展開得如火如荼，且美滿是小朋友們自導自演無師自通的，足見興趣就是最好的教員，並且非常奇特的是男生沉迷的程度更勝於喜好跳牛皮筋的女生們。當時思明區的教誨局還是相稱開通的，且萌發了因勢利導的行動，構造我地點的“第三學區”每班派一個代表到“定安小學”觀賞工藝廠的工人徒弟演出人物刻紙藝術。我也名譽地前去一看，成果才發明本來我們發明的“盜版”刻法與人家正宗的藝術締造大相庭徑。刻刀就完整分歧，徒弟用刀好象是時鐘裡的鋼發條磨礪出來的頎長刻刀，在厚厚的一疊彩紙上諳練地戳呀，戳呀的，那疊紙在徒弟的部下刀下聽話極了，不一會兒，一疊一樣的人物就脫穎而出，引得在場的小門生們讚歎聲聲！

1963年的六一兒童節，老爸帶我逛中山路，在“工藝美術品商店”（現在樂器店的隔壁）發明瞭有剪紙出售，引發我極大的興趣。店裡另有珠拖鞋、漆線雕、印章、彩塑等等“大人的工藝品”，售價很高，主如果供應華僑的，天然與我們小朋友無涉。但剪紙就分歧了，閩南話裡人物剪紙是以“仙”為計算單位的，“每一仙”售價是5分錢，可謂價廉物美。老爸利落地滿足了我的要求，一下買了“兩仙”：一是嶽雷，一是餘化龍，是《說