50、魚鉤情[第1頁/共2頁]

娃哈哈，我們一群年過五旬的小門生，譜寫了一出光陰倒流的成年童話，像金子一樣閃閃有光，實在它遠比金子更金貴，成績一班精力的財主，儘享返老還童的幸運，我們是以富得純潔透明，富得無以複加！

冇有任何“排練”，統統都駕輕就熟，頃刻間穿越光陰，王教員夾著講義從課堂的大門走入，班長立馬一聲“起立”，教員一聲：“同窗們好！”同窗拉長了聲音回敬道：“老――師――好！”聲悠悠，情悠悠，五老峰雨後的山泉清悠悠！

王教員拿起點名冊，掃視了一下講堂，一聲聲點名，一個個起立大聲迴應“到！”不管農夫工人，還是正廳副廳，此時現在大師唯有一個共同的身份――“小門生”，倆小無猜，陽光光輝！

王教員固然分開本地到香港餬口已經近30年了，在淺笑中她悄悄撩開汗青的煙雲，透暴露一派為人師表的親和：“請同窗們翻開課文《金色的魚鉤》”上麵馬上一片風吹樹葉般的翻書聲，講堂溫馨極了，就像我們小門生的作文裡常用的描述“針兒掉到地上也能聞聲”。《金色的魚鉤》是當年的課文，我從一本叫《老三屆課文》的新書中影印下來，人手一份，教員點名，被叫到的同窗就起立朗讀一小段，那讀書的聲音，不管是雄渾的、敞亮的、沙啞的，還是清越的、羞怯的或有點大大咧咧的，一個跟著一個，像遊戲裡老鷹捉小雞曲彎的長隊，一個緊緊拽住另一個的衣背，讀書的聲音迴盪在水霧蒼茫的大草地上，卻清楚地釣回了童年語文教誨時多少久違的歡愉！挑選《金色的魚鉤》，本來考慮它在老課文中是比較長的，足以讓每位同窗都有捧書一唸的機遇，但跟著課文的停頓，“老班長”草地垂釣的奧妙不但筆墨素淨，對白豐富，並且細節明快，感情深厚，它是我們平生的語文：每一個田字格裡的漢字都晶瑩剔透墜入心泉，每一段母語的描述都如美酒滋味濃醇，醉了我們的成年，醒了我們的童年……

一個叫“東沃小學五甲”的班級是1965年的夏天畢業的，班級的幾個功德之徒如我策劃了一個“光陰倒流大集會”，一時男女同窗全部呼應，能來的幾近全來了，真不輕易：有美國等外洋同窗一起飛來，也有在北京等地事情的星夜兼程，另有一名失落了三十多年的女同窗從龍海鄉間被找了返來，她小人家竟然已是三個孫子孫女的奶奶了！

黌舍舊址早被“閩南梵學院”全數征用（一說為“收回”）了，舊教舍蕩然無存，故地重遊隻剩老龍眼一樹蒼雄，風吹碧葉沙沙響，猶聽當年讀書聲！黌舍遷到演武池畔，改名“演武小學”，母校熱忱有加，我們借得新課堂一間，年近七旬的班主任王潔治教