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多數人已不覺低下了頭顱，現在聽到這一句“懂嗎”，又不覺黯然點頭。

柳雲夕站在講台上，溫馨地看著麵前的四十五個門生，剛纔的肝火也一點點消逝殆儘，或許真的是各種測驗各種比較傷害了他們吧。

課堂當即騷動起來，有幾個同窗諾諾迴應“哦”，多數同窗則埋頭低聲與中間的人嘀咕，另有部分同窗顯出不安與擔憂……

“教員信賴，在坐的每一個都是懂事的，也是懂理的。前人說‘人非聖賢，孰能無過’，出錯並不成怕，可駭的是不敢麵對不敢承擔。明天的事情，教員瞭解你們的初誌，但是分歧意你們的做法。一樣的衝突膠葛，愚者莽撞處之，智者機巧化之。懂嗎？”

袁雅竹告急召開行政集會，參議如何應對罷考事件。

如何就這麼“大逆不道”，消停不了呢？

袁雅竹被趙展煜逼著仳離，本來就心神不寧，現在更是六神無主，隻感覺喬以安說得在理，便擺擺手說：“就按喬主肆定見履行吧，先弄清門生罷考啟事。”

“歐陽，你說說，文中的母親為甚麼要打孩子？”柳雲夕叫起歐陽。

“你說得很好，請坐。那麼，同窗們，你們以為本身還隻是個少不更事的孩子嗎？”柳雲夕輕聲問。聲音雖輕，卻柔中帶剛，怒而不威。

柳雲夕冷峻的目光掃過一遍課堂後，沉聲說：“你們的神采出售了你們，不消我說，都曉得產生了甚麼，是吧？”

“嗯，時候到了，收吧。”她輕聲迴應。

“你、你、你們也太率性太儘情妄為了，總有一天會闖出大禍來。”柳雲夕氣得滿臉通紅，忘了這是辦公室，聲音好大。

十仲春月考準期停止。考場一如既往地寂靜，但每一個監考教員都感遭到了與昔日不一樣的氛圍，又說不出是那裡不一樣。考生仍然是埋頭答卷，奮筆疾書，隻是答卷的狀況彷彿不如之前專注當真，倒顯得輕鬆隨便。按光彩測驗軌製，監考教員是不答應看考生答題的，更不準看答卷。以是，這一次的大範圍罷考目前為止還冇暴露半點馬腳。

“記得。”部分同窗迴應。

瞧瞧，瞧瞧，不思改過，還理直氣壯，真把本身當作救苦救難的觀世音了嗎？

測驗一結束，柳雲夕就把歐陽幾個叫到辦公室，還冇張口問，陳思思先開口了，“是我們乾的，冇有門生喜好測驗，特彆是這類往門生臉上貼標簽、給教員評品級的測驗。”

沉默，冇有人迴應。

陸副校以為，俄然中斷測驗，會讓主謀門生以為罷考策劃勝利，心生對勁，更加傲慢。不如將計就計，讓他們搞不清狀況，心生疑慮進而發急，到時主謀天然會浮出來。

“我們在告發信裡也寫了不喜好‘老女巫’搞的月月考，你們底子冇當真看信，那但是勞苦大眾的心聲啊！”歐陽雅雅搶著彌補。