5．愛的藝術[第1頁/共7頁]

像個絕望地耍脾氣的小孩子。

當然，林楊現在想獲得的隻要同一句話，他深吸一口氣，再次反覆：“我想和你一起去科技館。”

“對啊，”林楊大力點頭，“我們一起慶賀團的生日吧！”

下課的時候，米喬不曉得接了誰的簡訊，喜滋滋地奔出去，過了兩分鐘，拎著一張卷子踱步進屋，敲敲餘週週的桌子：“喂，有人找哦！”

餘週週挑挑眉，看著麵前不竭咽口水的男生，有些難以置信。

“越是你如許的孩子，常常越有出息，也很有設法。

週週笑笑，看來早就被髮明瞭。“嗯，嚇醒了。”

餘週週放下筆，呆愣了一陣子，突發奇想，笑笑說：“彥一，畫一幅畫吧。”

路宇寧笑得一臉凶險：“如何不能啊，跨班算甚麼，遲早是一家人。”

要不要發一條資訊，對她說對不起？

不要。絕對不要。

爛泥扶不上牆，並且還是兩坨。

餘週週欠欠身說：“教員我走了。”政治教員語氣很冷地說：“你把米喬叫出去。”

“以是也很難管。

林楊的左手仍然攥動手機。他本來用心把手機扔在了課堂，但是想了想，還是攥著它出來了。

“畫得再好也冇有甚麼用。”

餘週週睡了一整節的政治課。中間被打斷一次，彥一的胳膊肘實在短長，週週循著彥一指的位置在練習冊上瞄到第32 題，前排的人剛坐下，她就站起來講，第32 題選D，這個例子首要表現了主觀能動性，以是挑選遵守規律闡揚主觀能動性的阿誰道理。

林楊一整堂物理課都在盯著窗外發楞，詳細也冇想甚麼，腦筋內裡亂七八糟的，精力很敗壞，獨一嚴峻的部位就是左手――緊緊地攥動手機，老是感覺它方纔彷彿振動了一下，但是低頭瞄一眼，甚麼都冇有。

“……我們班也就剩下我了，要不我們湊一組吧。”林楊終究說了出來。

執執念而生，是為眾生“我……你感冒好了冇？不發熱了吧？對了，共青團團慶！”林楊乾笑著說。

林楊本身都冇有發覺，有種感受在悄悄竄改。某個雪天，他曾經安然躺在地上，聽著身邊女孩子安穩的呼吸，果斷地說： “嗯。”

餘週週笑了：“教員，你想多了。我就是還冇找準學習體例罷了，我會儘力的。”

米喬在後排也打了個哈欠，冇有人重視到，彥一的汗青書已經好久冇有翻頁了。

“有這麼個告訴，剛纔我們去開會的時候才曉得的。共青團團慶，各種設施都向高中生、初中生免費開放，搞了一多量活動，強迫要求每個黌舍都要挑選一種。唉，我們黌舍挑的是科技館，免費觀光，然後兩到三人一組寫個觀光感受甚麼的，需求扣上團慶的主題。以是這週四上午還是補課，下午就會來車把大師都拉到北江區新建成的科技館內裡去。大師就分組自在活動，活動完了原地閉幕回家，下週一把陳述交上來，不能少於0 字。阿誰，下課的時候就分組吧，把名單直接報給林楊吧。”