5．愛的藝術[第2頁/共7頁]

正在驚奇的時候，班主任走進課堂，敲敲桌子表示同窗們擱筆。

“不是耍酷。我一向都很酷。”餘週週十二分當真。

那麼安靜的聲音。

冇想到會直接趕上餘週週，他站在原地不知所措的時候，餘週週俄然笑了。

林楊很當真地學著她的語氣說：“好。”

林楊很難過。

餘週週微微睜大了眼睛，腦袋朝左邊一偏，像個驚奇的小門生。

林楊右手抱著卷子左手攥動手機，冇有體例撓頭。

“有這麼個告訴，剛纔我們去開會的時候才曉得的。共青團團慶，各種設施都向高中生、初中生免費開放，搞了一多量活動，強迫要求每個黌舍都要挑選一種。唉，我們黌舍挑的是科技館，免費觀光，然後兩到三人一組寫個觀光感受甚麼的，需求扣上團慶的主題。以是這週四上午還是補課，下午就會來車把大師都拉到北江區新建成的科技館內裡去。大師就分組自在活動，活動完了原地閉幕回家，下週一把陳述交上來，不能少於0 字。阿誰，下課的時候就分組吧，把名單直接報給林楊吧。”

林楊一整堂物理課都在盯著窗外發楞，詳細也冇想甚麼，腦筋內裡亂七八糟的，精力很敗壞，獨一嚴峻的部位就是左手――緊緊地攥動手機，老是感覺它方纔彷彿振動了一下，但是低頭瞄一眼，甚麼都冇有。

而對餘週週的說話則煩複很多――話冇有幾句，煩複的是政治教員慢悠悠地翻開紅茶的紙盒，取出茶包，到飲水機那邊接熱水，拎著茶包讓它上高低下地在水裡打轉……

米喬轉過甚朝餘週週擠擠眼睛：“真幸運，我跟年級第一一起被教員叫去說話。”

政治教員對米喬的教誨首要集合在她好不輕易被父親弄進振華，不成以孤負他的心血。

像個絕望地耍脾氣的小孩子。

是不是從小到大，那些歡愉與記念，都是他一小我的錯覺？在劈麵的這個傢夥眼裡，他是無所謂的，隻是他一向以來自我感受過分傑出了。

彥一方纔問完，後桌的米喬就把話截了疇昔：“你冇分組啊？冇事兒，我看吳剛也冇找到人跟他一組，你就跟他一組吧。”冇等彥一回絕，立即回身大喊，“吳剛，彥一想要和你一組！”

餘週週曉得，彥一看她的眼神內裡多少有些妒忌的成分，但並冇有歹意。

“教員你說話很中肯，我的第一名隻是一時榮幸，也是我一段時候俄然勤奮的啟事。

她做錯了甚麼嗎？

本身就像餘週週麵前的一個不諳世事的傻孩子，統統謹慎思被人家看了個通透，對方隻是瞭然地笑，哄孩子普通地說：“好。”

每小我都會有那麼一刹時，感覺全部天下為本身做了一次副角。