第一百四十七章 嚮往七言學對韻[第2頁/共3頁]

並且花雪之前讓他把質料清算出版目，他便把質料大抵掃了一下，除了十萬字的手稿本身以外，那些參考質料纔是大部頭。一部分是前人相乾的闡述著作，更多的則是謄寫的史料，鄉誌等記錄的水文，水利實況。

陳沅本來對汗青最感興趣，這是長年唱戲，讀話本培養出來的愛好。但是她感覺關於汗青的程度，柳如是明顯是不能跟花雪比的，這部分還是讓花雪教她比較靠譜。

這些都不學，學學汗青也是好的，二十三史柳如是固然記不住，但要找很輕易。《戰國策》和《資治通鑒》之類的書，她信賴花雪也絕對弄獲得。

想學詩詞駢文，天然該學對韻。這個時候李漁才方纔考過孺子試兩年，還在為後年鄉試儘力攻讀經義中，天然還冇有寫《笠翁對韻》：“天對地，雨對風。大陸對長空”。這個時候人們用的對韻課本是司守謙撰寫的《訓蒙駢句》：“天轉北，日升東。東風淡淡，曉日濛濛”。

她的識記才氣出眾，畢竟多年被唱詞練出來的，但是創作才氣就差得遠了。

滿足了獵奇心，吳偉業就感覺本身如何說也是花雪編書的幫手了，不能無所事事啊，就又問：“花先生好記性。不知接下來我應當做甚麼呢？”

但是也僅隻於此了。

吳偉業對於花雪如何編撰《農書》還是很有興趣的。

不管是詩詞還是文章，口語寫個信是做獲得的，但是駢體壓韻甚麼的，就隻能靠援引了。

花雪還在內心想著今後莫非還要假模假樣的翻幾本書找質料彌補嗎？聽吳偉業一問，麵前一亮：“吳大人過獎了。誰不曉得吳大人你纔是出了名的記性好？說來確切有事情需求吳大人幫手。這內裡的一些質料是我冇有看過的，對此中內容不是很體味。還需求吳大人細讀一遍，對其大抵內容有個印象。屆時我需求甚麼種類的質料，會直接找吳大人你，扣問那裡有相乾或者近似的內容。”隨即花雪指著吳偉業清算好的書目中的一部分，奉告吳偉業哪些是需求他看的。

“這此中的闡述類的書目我都看過了。首要的史料記錄心中也都稀有。我指給吳大人你的都是一些地區性的水文細節記錄，或者是大量反覆的內容。吳大人恰好還能夠以此考證一下是否有記錄的實例，與我編撰後的內容衝突。”

這邊算是開端講授了。

至於普通高門大戶教女兒的《列女傳》《女誡》之流，柳如是本身對此都不屑一顧。何況她看花雪和陳沅之間的相處狀況，感覺比擬之下，讓花雪本身編一個《列男傳》《男誡》甚麼的，可行效能夠還更大一點。

柳如是扣問陳沅接下來學習的目標和方向，凡是按照目標的分歧，接下來學的內容也不一樣。