第七十三章 老師也會錯[第2頁/共3頁]

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當譚曉天擺動棋子裡，中間圍觀的人都在獵奇的看著他所做所為――這個小孩子挪動棋子雖遠比不了袁朗那樣諳練，但每一個行動都是非常判定果斷，那模樣，就象成名的畫家在空缺的紙張上潑墨揮毫前便已成竹在胸，以是落下的每一筆纔不會躊躇遊移。

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“這個......，是活棋......，成心機，冇想到還會有如許的環境，風趣，風趣.....”，沉吟很久，袁朗點頭而笑，口中說著風趣，但感受上卻給人有一點兒難堪的味道――被自已的門生指出自已講授中的失誤之處，如果表情全無顛簸，豈不成了冇心冇肺？

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假眼......冇錯，活棋......也冇錯，但明顯兩隻假眼卻還是活棋，這就讓在場的世人大感迷惑兒了。

“......嗯，是如許。”袁朗此次答覆的更加慎重，百分百的肯定後才點頭說道。

“是呀，袁教員，他們倆個也就算了，一個是目不識丁，一個是一瓶子不滿，半瓶子閒逛，學不好棋很普通，可我倒是中醫世家，讀謄寫字，樣樣不差，以我的腦筋，會比不過這個小孩子？”龐老四更是不平――在梅龍鎮這麼個小處所，論識文斷字的學問，他起碼也能排進前十名裡，比起袁朗，蘇全雖是大大不如，但如何著也被大師公以為是一個腦筋好用的人（不然誰敢找他去看病呢），如果說譚曉天比他早學幾個月圍棋，短時候內自已下不過對方倒也罷了，可袁朗倒是在勸他因為有這個小孩子的存在而不要對本年圍棋比賽的獎報有任何胡想，他如何能夠接管呢？

等候，此時隻要等候，每小我都在等候譚曉天勇於思疑袁朗講授知識的來由是甚麼，有的是獵奇，有的是偷笑，有人嚴峻，有人擔憂，詳細是甚麼，恐怕隻要他們自已才曉得。

“嘿，還真邪門兒，每天，你是如何想出來的？袁教員，這是如何個環境？”林老五的性子最急，直接問道。

“教員，如果是這個模樣，黑棋是死棋還是活棋呢？”譚曉天抬開端來向袁朗問道。

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“是的。”袁朗必定道，顛末這短短的間隙，他的表情已經調劑了一些，“嗬嗬，‘智者見於未萌，愚者暗於成事’，田老闆，這方麵的才氣每天但是比你強的太多了，以我之見，本年的比賽你們幾個就彆抱甚麼希冀了。”袁朗捋髯笑道，而這句話，很較著是對著林老五，龐老四另有田大義三小我講的。

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“嗬嗬，一到十呀？1、2、3、四你是認的，壹，貳，參，肆你認得嗎？”龐老四笑著反問道――這都甚麼人呀，一個隻會掰動手指頭數數的傢夥也美意義自稱熟諳字？