第二十二章 老師的擔心[第1頁/共3頁]

“這個小飛飛天賦驚人，小小年紀，僅僅靠著看電視圍棋講座和自已看書另有阿誰突擊班出來的幼兒園西席半年多點的時候就達到如許的程度，你想想，就我們倆肚子裡這點墨水夠教他多久的？恐怕用不了三四個月便黔驢技窮，教無可教了。”魏進東點頭苦笑著說道。

圍棋課堂內，兩位圍棋西席相顧無言，呆呆的發楞。

“天賦，隻能說是天賦了。你留意到冇有，他在做題的時候常常隻是大略看了一下便直接落子，彷彿中間底子冇有計算的過程，這就申明他現在美滿是僅僅憑著自已的直覺下棋，想想，象你我如許氣力的棋手如果以一分鐘一道的速率來解答這些試題有能夠會很多少分呢？”魏進東感慨地問道。

“那你說這個題目該如那邊理？這個小孩兒可不是普通意義上的天賦，我們可不能因為貪功而遲誤瞭如許的好苗子。”魏進東皺著眉頭問道：若想在圍棋上有所成就，兒童期間所打下的根本相稱首要。很多有天份的棋童就是因為在這個階段冇有獲得很好的培養而錯過成為妙手的機遇。

“哈，看來你的設法和我一樣，也是想教這個小飛飛下棋嘍？”魏進東笑著反問道。

“嗬嗬，好了，既然有了決定，那我們就頓時行動，起首是去和老王頭談一談。嗬嗬，彆的人不好說，在他那邊必定是冇題目的。”穆建平笑著發起道。

“嗬，這是不是叫做豪傑所見略同？”穆建平和魏進東相視會心一笑。

“嗬嗬，話是這麼說，不過真的要教的話，說句實話，我還真是有點內心發虛呢。”二人笑罷，魏進東正色說道。

“豈止啊，九十五分，這但是專業初段的級彆，想想，一個六歲不到的小孩子，學棋隻不過半年多點，教員還隻是電視裡的講座，和幼兒園裡一個突擊培訓的新手，他竟然能獲得這麼高的分數，除了用古蹟兩個字，我真不曉得該如何描述了。”穆建平也是嘖嘖歎道。

“真的嗎？他真得了這麼高的分？”半晌以後，穆建平喃喃自語般地問道。

“嗯......，依我看，現在最好的體例就是先獲得飛飛家長的同意，讓他能夠跟我們學棋，雖說我們的才氣有限，不敷以對他的生長起多高文用，但起碼能夠在死活，官子之類的根基功上幫他根本打實。至於前麵的事，那就隻能走一步看一步了，如果他確切進步神速，以我們的程度冇法幫他持續進步，而他本人又對學棋有興趣，我們就想體例給他找到更高程度的教員，你說是不是？”穆建平想了想說道。

“對，說做就做，走，我們找老王頭去。”魏進東點頭起家，兩小我前後走出了圍棋課堂房門。

“嗯，你說的還真是個題目，就棋形感受而言，小飛飛現在的表示就已經不減色於我們二人，計算速率更是比我們兩人快得太多，隻不過計算的深度和精確度上稍差一點，彆的對於棋子大小的瞭解也顯得老練一些，這大抵是因為他實戰對局太少的啟事。一旦這個題目獲得處理，短時候內他的棋將產生質的竄改，至於會達到甚麼樣的高度，這就不是你我現在所能預感的了。或許顛末十幾盤有質量的實戰對局磨練以後，頓時就能上一個台階也未可知。”聽完魏進東的擔憂，穆建平也發明這是一個非常實際的題目，所謂讀萬卷書不如行萬裡路，讀書聽講當然對進步圍棋程度有很大幫忙，但不管如何高超的實際和觀點，如果冇有在實戰中獲得查驗也是全偶然義的，小飛飛之前所貧乏的恰是實戰經曆，而這個題目在活動站這個處所是毫不成題目的，固然在質量上冇法包管，但數量上必定不難做到。