第二十二章 老師的擔心[第2頁/共3頁]

“如何？因為甚麼發虛？”穆建平奇特地問道。

“天賦，隻能說是天賦了。你留意到冇有，他在做題的時候常常隻是大略看了一下便直接落子，彷彿中間底子冇有計算的過程，這就申明他現在美滿是僅僅憑著自已的直覺下棋，想想，象你我如許氣力的棋手如果以一分鐘一道的速率來解答這些試題有能夠會很多少分呢？”魏進東感慨地問道。

“嗬嗬，好了，既然有了決定，那我們就頓時行動，起首是去和老王頭談一談。嗬嗬，彆的人不好說，在他那邊必定是冇題目的。”穆建平笑著發起道。

“嗯，你說的還真是個題目，就棋形感受而言，小飛飛現在的表示就已經不減色於我們二人，計算速率更是比我們兩人快得太多，隻不過計算的深度和精確度上稍差一點，彆的對於棋子大小的瞭解也顯得老練一些，這大抵是因為他實戰對局太少的啟事。一旦這個題目獲得處理，短時候內他的棋將產生質的竄改，至於會達到甚麼樣的高度，這就不是你我現在所能預感的了。或許顛末十幾盤有質量的實戰對局磨練以後，頓時就能上一個台階也未可知。”聽完魏進東的擔憂，穆建平也發明這是一個非常實際的題目，所謂讀萬卷書不如行萬裡路，讀書聽講當然對進步圍棋程度有很大幫忙，但不管如何高超的實際和觀點，如果冇有在實戰中獲得查驗也是全偶然義的，小飛飛之前所貧乏的恰是實戰經曆，而這個題目在活動站這個處所是毫不成題目的，固然在質量上冇法包管，但數量上必定不難做到。

“是的，真是難以令人置信，說實話，當初我第一次做這組題的時候一共用了四十五分鐘，最後得了一百二十三分，如果按評分標準，馬草率虎方纔過了專業五段的合格線，考慮到是在各方麵前提都很好的環境下做出如許的成績，以是我以為這組題的難度和評分標準還是非常精確的。但是這個小男孩兒僅僅用了十七分鐘就把統統的題全數都做完，固然有幾道題冇能走出最好成果，但這麼快的反應速率，實在是讓我感到忸捏。”魏進東點頭歎道。

“歎，不消想了，剛纔他在做題的時候我也在內心計算，這麼說吧，比他高點，約莫一百分出頭，頂天專業三段。”穆建平點頭苦笑道：下棋的人就是如許，隻要看到了棋局就會不由自主地在腦海裡去計算，魏進東此次找出來測試小飛飛的試題是他特地從中國棋院官方網站的題庫中經心遴選出來的，故而穆建平之前也冇有見過。

“嗯......，依我看，現在最好的體例就是先獲得飛飛家長的同意，讓他能夠跟我們學棋，雖說我們的才氣有限，不敷以對他的生長起多高文用，但起碼能夠在死活，官子之類的根基功上幫他根本打實。至於前麵的事，那就隻能走一步看一步了，如果他確切進步神速，以我們的程度冇法幫他持續進步，而他本人又對學棋有興趣，我們就想體例給他找到更高程度的教員，你說是不是？”穆建平想了想說道。