第109章 舌戰群佬[第2頁/共3頁]

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如果傳習所提早返校，今後要再想查這個案子就晚了。

“呸！我們傳習所的人誰不是人中龍鳳？他有甚麼來由亂思疑？我看他就是沽名釣譽，想藉機表示一下本身。”

“淩晨的統計另有7人。”

再說：“案不漏犯，犯不漏罪，罪不漏贓，這纔是我們應當抱有的信心。而不是看到本身的同業在找尋本相時站在中間冷言冷語。”

這可讓胡笳犯了愁。

“如此看來，此案確切有異。”李洪江略微一沉吟，回身對身邊人問道：“另有多少學員冇有返來？”

胡笳話還冇說完，童話就吼了起來：“胡隊長，請你慎言。你的意義是我們教出來的門生反而是懷疑人了？”

“我能做出如許的推斷天然有推斷的證據。”胡笳笑笑，“因為梁哲寧的致命傷在頸部，從刀傷闡發，凶手用的是我們傳習所的矛式刀尖刃。你感覺野人會有如許的兵器？誰給的？你給的啊？”

以是，胡笳判定，人不是野人殺的，他乃至還想救人。

可如果不是野人所為，那凶手就必然埋冇在學員當中。

胡笳的話言之有理，同時及時摘下了童話給他扣下的大帽子。

呃。

世人沉默。

“第三，統統被困在山洞的人都說，野人是用曼陀羅花粉使其昏倒，全部過程冇有傷害他們半分。試問，野人抓了這麼多人，對其彆人都未曾用暴力，為甚麼恰好對梁哲寧和李振密用殺招？”

“如何證明死者並非野人所殺？”

童話氣得臉紅脖子粗。

“我們不能走，整件事情有蹊蹺，我們還冇抓到阿誰凶手。”胡笳找到校長李洪江，要求推遲返校時候。

“再說深山老林內裡如何抓？真的逮歸去一隻大猩猩可不是讓人笑話嗎？”童話也在中間搭腔。

“胡笳竟然說殺人的是傳習所的人？他是不是瘋了？”

公然，不但李洪江黑了臉，連其他教輔也麵露不悅。

胡笳提出的疑點，特彆是凶器刀刃的證據，世人不得不重新核閱這起案件。

“三個疑點：第一，我對死者梁哲寧的屍身停止了查抄，死者渾身高低傷痕累累，有鈍器傷也有銳器傷，申明梁哲寧生前和凶手經曆過鬥爭。但是發明死者屍身的處所卻潔淨不混亂，也不見血跡。足以證明山洞並非第一現場。”

“野人打的。”

“誰說殺人者就是那野人？萬一是……”

“當即吹號，號令統統人歸位，查案！”

“凶手？那玩意兒到底是人還是怪獸我們都不曉得，何談凶手？”李洪江可不敢讓這麼多人持續在這待著，太傷害。

“那你要不要比及懷疑人七八十歲老死的時候，說懷疑人已斃命，還了受害者公道啊？”

“那不恰好？我們既是被思疑者，也是案件的參與者。如果凶手是野人，我們就看胡隊長如何找到證據證明凶手是野人。如果不是野人，我們就看胡隊長是如何洗脫大師身上的思疑，又如何把真正的凶手揪出來的。”蔡小娟也敏捷做出了迴應。