第165章 小巴赫[第1頁/共3頁]

一曲彈罷。

小張教員抿著嘴將攝像頭定焦到琴鍵上。

擺佈手的聲部是完整獨立的，旋律在高音高音不斷的竄改，銜接的分句非常奇妙！這曲子明顯聽起來很簡樸，比我那首簡樸的多，可用到的作曲技能確切從冇想過的，太初級了！

我剛纔彈的是小巴赫中的小步舞曲，曲式固然簡樸但內裡包含的複調技術卻很精美，可惜這幫門生竟然聽不懂！連兩位教員都聽不明白！

三條旋律，三個層次，用兩隻腕錶示！

我蹙了蹙眉，彈了一首更簡樸的。

李教員無語的說，“行了，你返來吧。小劉教員，你上去！”

李教員扶了扶眼鏡問，“小郎，你說這曲子精美？”

汗！

“你往前一點，站這裡我啥都錄不下來！”

李教員也聽出來了，這類二聲部的技法對於練習門生的多層思惟特彆有幫忙！這類化繁為簡的功力定是大神寫出來給普通人練習用的啊！底子不是淺顯作曲家能完成的！

劉大個子急了，“你冇完了是吧？給我起來！”說著他上來要扒拉我。

“哈哈哈，這個陳淺顯越來越冇譜了！”

郎小郎淺笑道，“我是被琴聲引來的，還迷惑到底誰能寫出如此精美的曲子，本來是陳淺顯啊！難怪，難怪！”

劉大個子不解的看著我。

我內心也很歡暢，這纔是專業的鋼琴大師，見微知著，用不著彈特彆誇大的曲子人家就能看出門道來。

李教員很想為我說兩句好話，但麵對此情此景，甚麼也說不出來了啊，我彈的固然是複調，但太輕易了，讓人底子冇法誇啊！

他的作品佈局鬆散旋律精美，不但練習鋼琴技術，更練習多層次的音樂思惟，練習的是心靈和大腦！以是彈巴赫有一種把腦袋劈開了還要藕斷絲連的被虐快感，一個門生能不能彈好巴赫，是查驗鋼琴技術的試金石！很多專業的院校測驗要求必彈巴赫，各種鋼琴考級把他的作品列為指定作品都是出於這類考慮！

啊！不要！這是非常貴重的學習機遇啊！他急的趕快將手機撿起來又重新對焦，可惜中間已略過了一大段。

他猛地展開眼睛，這兩條旋律的走向完整不一樣！

郎大師當真的道，“對啊！這首曲子聽起來很簡樸，但內裡包含的樂理卻非常深切，複調創作在淺顯中見功力，那是一等一的妙手了！”

同窗們內心這個罵！這劉大個子乾甚麼吃的？我們靠你的錄相學習呢！你倒好，直接把手機扔地下了！

李教員就等這句話呢，笑道，“那同窗們都歸去吧，小張教員個子高，錄的比你們都清楚。”

“你快起開，彆遲誤我們時候了，讓劉教員教我們吧！”

小劉教員看到了更高的含義，“寫好三聲部不難，難的是把分歧聲部的動機和旋律拚集在一起！這類像織毛衣似的組合思惟太令人震驚了，天賦，真正的天賦啊，我必然要好好學習一個！”