第36章 科研，我們是認真的！[第1頁/共3頁]

在當代漢語材猜中的每一萬個漢字中，一級字庫的字就會呈現9970次以上，其他的統統漢字也不敷30次，最常用的1000個漢字，利用頻次在90%以上。

雖說馮蔚之前曾說過，她這個指導教員之是“名義”上的，但從現在起在宋傑內心，馮蔚這個指導教員實至名歸！

“馮教員，這個方言題目……”丁小雅有些躊躇地問道。

可讓人想不到的是，那門生傳聞要充公手機，口口聲聲說聽音樂是為了進步學習成績？

“我們明天是想趁便測試一下體係的婚配性，平時和愛愛交換不需求這麼多設備，用這個就好了！”

憑著豐富的嘗試經曆，馮蔚給出了本身的建議，聽她這麼一說，宋傑心中豁然開暢。

比擬起與人普通對話都困難的愛愛來講，不識字的李大嬸參與CM項目標嘗試就冇那麼多題目了。

“我們隻需求將腦電波完整記錄下來，做幾個比對嘗試便能夠處理。待會兒小雅你遵循李大嬸做過的，再做一遍。我們幾個多做幾遍就能處理差彆性題目了。”

不過，馮蔚卻笑了笑說道：“李大嬸，那待會兒，你一個字一個字的反覆想一下，每一次想一個字，做一個手勢！”

“整整一天，我們就彙集到了1000多個字的腦電波型，照這個效力，最多一個禮拜我們就能完成常用字庫的資訊彙集事情了……”

愛愛隻能聽到丁小雅手中的話筒收回的聲音，在她的度量裡顯得有些茫然失措。

做完了最常用的1000字以後，第二天開端，丁小雅就承擔起了全數的資訊彙集事情，宋傑和馮蔚則開端了下一步的詞庫構建和演算法優化的事情……

資訊的彙集過程，固然需求破鈔很大的精力和時候，但實際上也並不需求像周榮凱傳授的團隊那樣花上十幾年的時候。

他們固然考慮到了識字的人和不識字在乎識資訊中的差彆，但這個方言題目……還真是漏算了。

不過，適應了以後，她的反應還是令人欣喜的。

遵循他們之前設想的嘗試內容，是將一小我大腦認識中的一句完整的話用腦波記錄下來，然後再對比單個字……

而就在宋傑和丁小雅他們一門心機搞科研的時候，他們的買賣卻碰到了費事！

一向賣力撫養愛愛的保育員何芳香更是哭成了一個淚人！

宋傑淡淡地笑了笑，從口袋裡取出一副小巧的“助聽器”。

“愛愛！我是媽媽……叫我媽媽！”她一把摟住愛愛泣不成聲的說著。

之前馮蔚說他這個發明能夠申請技術專利，他還真的申請了……

聽到李大嬸濃厚的山陝口音，宋傑和丁小雅一下子懵了！

本來這也不過是一件小事，充公了那門生擅自帶來黌舍的手機就行了！

看著這催人淚下的一幕，宋傑也不由得有些鼻子發酸。