第八章 表揚的作用[第1頁/共4頁]

“感謝！”

宋靈直接開端上課。

他從抽屜裡拿出數學書，想要預習一下課程，但是有點難堪的發明顯天本身固然一向在看，但是教員講到那邊本身竟然不曉得。看來平時上課太不當真了，怪不得萬年倒數第一。

慕青青在上課期間也是察看了一下，發明李傑竟然比本身還當真的聽課，讓她思疑本身是不是在做夢，萬年倒數莫非真的籌算逆天。

在老套的上課起立等禮節結束以後，

宋靈冇有去看李傑的解題體例，而是先看了下答案，答案是對的。

宋靈聽到另有第三人想通，不由有點欣喜，但是定睛看去，發明竟然是萬年倒數李傑，不由皺了皺眉。

這時班長慕青青也舉起了手，明顯她也想通解題關頭。

美女教員宋靈在黑板上畫了一個圖，一個三角中雜合著小三角，構成一個龐大的多少圖形。

“還是老邁威武，竟然敢在講堂上拆台！”

“班長大人傳聞你但是很樂於助人的，你不會連這點小忙都不幫吧！如許多麼有損你光輝的形象！”李傑拉了拉慕青青的袖子，闡揚自帶技術激將。

李傑寫完，把粉筆往粉筆盒裡一放。

這時講台下的門生也是群情紛繁。

“愛信不信，我要預習了，不要打攪我學習！”

他已經想通了借題關頭，判定舉手。

李傑冇有再與慕青青發言，直接拿著筆在數學書上劃來劃去的，標記出本身不明白的處所，另有標出本身感受重點的處所。

學習委員劉浩然這時看到班級裡一片沉寂彷彿冇有人想到解題的關頭，不由冷冷一笑，這時是時候該本身救場並出風頭的時候了，關頭時候還得看本身的。

“同窗們，這道題固然是比較根本的，但李傑同窗能夠快人一步，解出精確答案，申明他平時還是儘力的，你們要向他學習。李傑同窗平時的成績你們是曉得的。以是隻要你們本身不放棄本身，那麼就冇有人放棄你們。”

李傑回到坐位。

李傑高深莫測的道。

“我曉得！”

數學課本身就是純實際的東西，讓人聽起來昏昏欲睡，像楊帆，李賀等學習差生都已經開端神遊天外，不知所雲了。

“萬年倒數，竟然主動上黑板答題！”

“哼！”

“恭喜您獲得了當眾的表揚，讀書識字技術諳練度加1％，當前諳練度4.5％”

李傑拿過書邊預習，邊問慕青青。

這時李傑聽到體係提示。

這時宋靈教員冇有先講題而是表揚了一下李傑，並且鼓勵了放門生。

“實在你剛纔不該該和劉浩然打賭的！”

“莫非他剛好做過這道題，不然如何解釋？”

“你也不信賴我能夠考進班級前二十？”

為了實驗表揚對讀書識字的技術的諳練度晉升環境，李傑決定就拿數學課開刀。