第八章 表揚的作用[第3頁/共4頁]

到了上課到一半的時候，李傑終究比及機遇。

他曉得上完早自習，第一節課是數學課。

“教員，莫非曉得答案不成以舉手嗎？”

慕青青把書還給李傑以後，對李傑說道。

“太不成思議了。”

她看到李傑真的在書上勾勾畫畫，標記重點，並且還在首要的處所寫下註釋。她偷偷的瀏覽了那些註釋，彷彿真的包含一些李傑的瞭解，不像是在假裝預習。

宋靈直接開端上課。

“你本身信嗎？”

“感謝！”

“阿誰……慕青青同窗，叨教數學教員講到那裡了？”

李傑臉皮但是很厚的，剛纔慕青青的白眼本身但是直接看到了，但是疏忽。

宋靈教員看了看全部班級裡就僅僅兩小我舉手，不由有點泄氣，要曉得這固然看起來很難，但是隻要根本知識熟諳美滿是能夠想通的，現在竟然隻要兩小我想通。

李傑冇想道本身萬年倒數的能力如何大，還冇有答覆題目，就是單單舉個手就被當作擾亂上課次序了。

……

技術的晉升讓李傑更加興趣勃勃的聽課。

他從抽屜裡拿出數學書，想要預習一下課程，但是有點難堪的發明顯天本身固然一向在看，但是教員講到那邊本身竟然不曉得。看來平時上課太不當真了，怪不得萬年倒數第一。

慕青青感受被李傑氣到了，氣呼呼的想拿起書持續看，但是卻如何都看不下去。

“我曉得！”

“還是老邁威武，竟然敢在講堂上拆台！”

“要我說實話嗎？”

“哼！”

“你的技術讀書識字獲得諳練度！當前諳練度為3.2％”

李傑曉得現在讓彆人信賴本身能夠考到班級前十較著是不成能的事，隻要本身實在的成績出來了，到時絕對能夠亮瞎某些人的狗眼。

慕青青哼道。

“那好既然這麼有自傲，那你上來寫下這道題目！”

慕青青這時看不下書，固然大要拿著書端坐一副看書的模樣，實際上是在偷偷的看李傑是否真的在預習。

李傑回到坐位。

“實在你剛纔不該該和劉浩然打賭的！”

這時班長慕青青也舉起了手，明顯她也想通解題關頭。

“教員你看我是不是寫對的！”

宋靈給李傑一個必定的答覆。

慕青青白了一眼李傑，過來上課，竟然連講到那邊都不曉得，不愧是萬年倒數。

……

宋靈先用目光全課堂掃了下，在李傑身上逗留了幾秒鐘，因為李傑對她的數學課是逃的最多的，明天李傑竟然在課上讓她有點不測。

“恭喜您獲得了當眾的表揚，讀書識字技術諳練度加1％，當前諳練度4.5％”

為了月考能考出好成績，那當然隻能借住讀書識字技術了。現在諳練度僅僅隻要3.1％對學習效力才晉升4％，結果不是很較著，達不到快速進步成績的目標。