第二十二章：跳躍到五年級學習[第1頁/共3頁]

但是，看到的和設想的畢竟有不同。

顛末研討和會商，最後，澔情願去驅逐進步本身才氣的機遇，進級學習。

這時，林教員和同窗們，給澔鼓掌，掌聲一向持續了10秒鐘。以此表揚和鼓勵。

此次，他（徐澔）不但遵循五年級的演算法去做，並且全對，並利用題，都做出來兩種解題體例，一種難，一種簡樸的；以是我給了個，100加。

澔微微一笑的說：好可惜呀，還差一分，就一百了，，

很輕鬆的超出關頭，跑出走了課堂；和陳琳回到了本身一年級的班級裡，等候教員措置事情；最後，阿誰同窗報歉了，陳琳回到了五年級的班級。

陳琳撒嬌的說：你好討厭呀！（並微微的紅了臉。）

班主任林教員，收到考卷，很快的快速閱覽了一遍；向澔笑了一下，彷彿在表示著甚麼，還是要表達甚麼；然後，悄悄撫摩了下澔的頭，說：再接再厲。

但，澔過於固執，還是向班主任林教員要了一張試卷，進入了測驗的狀況。

澔正要拿起書包，跑出課堂時，門被關起來，五六個同窗一起圍了上來，澔一個側身掃蕩，倒地了三個，接著一個順手一推一劃，又倒地三個。

第二天（注：澔來到五年級的第三天），教員把試卷都發了下去，成果還是很普通，仍然是班長陳琳第一名，九十八分，冇出不測的。

起首，第一個，陳琳，九十九分，班上一片嘩然，哇~~~

班上立即溫馨了下來，彷彿都能聽到大師砰砰的心跳聲。

興趣的是，澔很當真的都把題目做完，在測驗的過程中，班長陳琳還時不時的；邊測驗邊存眷著澔，存眷著澔的解題。

本來是要給一百分的，厥後想想，要扣一分，五年級用一年級的演算法做，以是九十九分。厥後又想，本次徐澔冇列入測驗範圍。

澔和陳琳嘴角裡微微的暴露了，一絲笑意和歡意，班上也呈現了一絲絲調和的味道。

第二天，上課。林教員在分發試卷，並點名髮捲。

跋文：在一次課間期間，澔和陳琳在坐位上做功課，中間有一個同窗，俄然從位子邊：躥過，並說了些風涼話；當時，陳琳很活力，就和阿誰同窗抖了下嘴。

可當教員解答後要求大師做條記時，他（澔）仍然神采如一的望著黑板，望著題目，邊思慮，邊看，想必他對此題目必然胸有成竹。

最後，成績改正了，100分，但不計入在列。

澔當時很憤恚，一聲獅子吼下，衝了疇昔和阿誰同窗打了起來；因為澔是籃球隊的，有常常練習，體格比較好。

林教員說：不是，另有徐澔試卷冇發嗎，這麼快就鑒定了。

同窗們說：陳琳都九十九分了，已經到極限了，很難超越了；更何況，徐澔是一年級剛上來的，還冇來半個月了。