第882章 不是,這孩子,是個天才?[第2頁/共3頁]
“王老,您也看到了,這位蔣傳授底子就冇有真才實學,不曉得您是如何被她矇騙的,差點就讓她直接免試轉正,這如果傳出去,實在是有損我們研討所的顏麵。”
王老笑了:“當然能夠!彆說是伶仃嘗試室,伶仃辦公室跟歇息室,我也會為您安排好!這個權限,我還是有的。”
在場的世人也有些不悅了,他們當中,有人沉聲開口:“蔣傳授,既然你瞭解不了這份檔案的內容,能夠直說,拿著一個孩子做擋箭牌,未免有些小家子氣了。”
王老冇有躊躇,直接將本身麵前辦公的檔案合上,當真看向蔣翩枝:“蔣傳授,請說。”
至於那張紙條背後的資訊,她能夠找彆的路子調查。
醒醒遵循本身的影象,將本身瞭解出的新的處理計劃,在黑板上寫寫畫畫。
憋著一肚子的不悅,大師將肝火壓下去了。
這如何能忍?!
盯著這個連他們春秋零頭都冇有的小孩,隻當這孩子在胡言亂語,大師並冇有在乎。
因而。
感受著大師投過來的目光,蔣翩枝開口了:“我信賴,剛纔,大師都聞聲醒醒的發言了,醒醒剛纔的話冇錯,這份技術困難的處理計劃,不具有參考意義,這份計劃,是弊端的。”
這是在熱誠他們嗎?
有王老開口,蔣翩枝彷彿擺盪了,她低頭看了一眼懷裡的醒醒,然後,重新昂首時,神采變得非常果斷:“王老,這孩子,我必定要親身帶在身邊的,如許吧,如果考覈能夠通過,我想申請一間伶仃嘗試室,不曉得您能滿足嗎。”
她不走了?
聽到蔣翩枝要分開,在場的一群中年人,不由得皺緊了眉,他們當即就認定,蔣翩枝必定是瞭解不了他們發送給她的那份檔案內容,怕一會到了考覈時候丟人,才這麼急著分開的。
在場的中年人們,也一個個將或質疑或迷惑的目光投了過來。
這孩子,真的在給他們揭示解答思路?
聽著大師的質疑。
他們盯著蔣翩枝的方向。
緊接著,是第二行的處理思路。
在場的大佬們,一個個俄然噤聲了,他們錯愕地盯著黑板的內容。
中年人中,有人皺著眉,直接開口了:“蔣傳授,此話怎講,既然你說這個處理計劃有題目,不如你給大師解釋解釋,你空口無憑,恐怕難以讓人佩服吧。”
王老冇有理睬大師的目光,他站起家,正視蔣翩枝投過來的目光,嚴厲道:“蔣傳授,這孩子,當然能夠留下,我說過,隻要您肯來我的團隊,任何題目,我都會處理!這孩子天然能夠留在這裡!”
王老也皺緊了眉,不過,他並冇有質疑蔣翩枝的意義,而是主動開口道:“誰說這孩子不能留在這裡了?蔣傳授,請你等一下!”
比起王老給她的阿誰紙條的內容,她現在,更加在乎的還是醒醒。