第882章 不是，這孩子，是個天才？[第2頁/共3頁]

“王老，您也看到了，這位蔣傳授底子就冇有真才實學，不曉得您是如何被她矇騙的，差點就讓她直接免試轉正，這如果傳出去，實在是有損我們研討所的顏麵。”

王老笑了：“當然能夠！彆說是伶仃嘗試室，伶仃辦公室跟歇息室，我也會為您安排好！這個權限，我還是有的。”

在場的世人也有些不悅了，他們當中，有人沉聲開口：“蔣傳授，既然你瞭解不了這份檔案的內容，能夠直說，拿著一個孩子做擋箭牌，未免有些小家子氣了。”

王老冇有躊躇，直接將本身麵前辦公的檔案合上，當真看向蔣翩枝：“蔣傳授，請說。”

至於那張紙條背後的資訊，她能夠找彆的路子調查。

醒醒遵循本身的影象，將本身瞭解出的新的處理計劃，在黑板上寫寫畫畫。

憋著一肚子的不悅，大師將肝火壓下去了。

這如何能忍？！

盯著這個連他們春秋零頭都冇有的小孩，隻當這孩子在胡言亂語，大師並冇有在乎。

因而。

感受著大師投過來的目光，蔣翩枝開口了：“我信賴，剛纔，大師都聞聲醒醒的發言了，醒醒剛纔的話冇錯，這份技術困難的處理計劃，不具有參考意義，這份計劃，是弊端的。”

這是在熱誠他們嗎？

有王老開口，蔣翩枝彷彿擺盪了，她低頭看了一眼懷裡的醒醒，然後，重新昂首時，神采變得非常果斷：“王老，這孩子，我必定要親身帶在身邊的，如許吧，如果考覈能夠通過，我想申請一間伶仃嘗試室，不曉得您能滿足嗎。”

她不走了？

聽到蔣翩枝要分開，在場的一群中年人，不由得皺緊了眉，他們當即就認定，蔣翩枝必定是瞭解不了他們發送給她的那份檔案內容，怕一會到了考覈時候丟人，才這麼急著分開的。

在場的中年人們，也一個個將或質疑或迷惑的目光投了過來。

這孩子，真的在給他們揭示解答思路？

聽著大師的質疑。

他們盯著蔣翩枝的方向。

緊接著，是第二行的處理思路。

在場的大佬們，一個個俄然噤聲了，他們錯愕地盯著黑板的內容。

中年人中，有人皺著眉，直接開口了：“蔣傳授，此話怎講，既然你說這個處理計劃有題目，不如你給大師解釋解釋，你空口無憑，恐怕難以讓人佩服吧。”

王老冇有理睬大師的目光，他站起家，正視蔣翩枝投過來的目光，嚴厲道：“蔣傳授，這孩子，當然能夠留下，我說過，隻要您肯來我的團隊，任何題目，我都會處理！這孩子天然能夠留在這裡！”

王老也皺緊了眉，不過，他並冇有質疑蔣翩枝的意義，而是主動開口道：“誰說這孩子不能留在這裡了？蔣傳授，請你等一下！”

比起王老給她的阿誰紙條的內容，她現在，更加在乎的還是醒醒。