第一百三十一章 誰是考生？[第3頁/共3頁]

“我感覺，一國當中，皆是由世家構成，是以，世家，纔是一國之重。”

“哦？那將軍以為，當明天子，是否賢明呢？”堂下，郭嘉盯著向雲，一番思考後，嘴角俄然暴露一絲玩味之態，突然發莫非。

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聞言，四人互視一眼，相互默契的笑了笑，異口同聲道：“民！”

一國當中，以民為重。

向雲稍稍停頓，清算一番思路，而後才佩佩道：“想我大漢亂世，曆經二盛二衰，縱觀二盛，又數漢武帝徹期間最為強大，俗稱漢武亂世，有此亂世，我們來看漢武亂世的漢武帝其人有何如何？一，雄才大略、武功武功，武帝從即位以來，征外族，戰匈奴，開疆拓土，乃史上首位打通西域絲綢之路的明君；二，武帝唯賢是用，正視人才，武帝雖殺人如麻，視人才如草芥，但武帝仍然求才若渴，曾有直言敢諫的汲黯攻訐武帝：‘皇上殺人太多，即便常日信賴的人，也不予寬恕，如此搞下去，天下人才遲早都會被殺光。’對此，漢武帝不為所動，淡然一笑：‘何世無才，隻是人主冇有識得人才的慧眼，如果能夠辨明人才，何必擔憂天下無才？’此言證明，武帝對人才的瞭解，而後，武帝破格汲引家奴出世的大漢名將衛青，又慧眼發明能臣東方塑，而後又有武帝初讀《子虛賦》大為傾慕的事件；武帝得見《子虛賦》的作者：司馬相如，如獲珍寶，讓他享用與本身劃一的寫作報酬，由此可見，武帝之氣度與對待人才的寬宏；三，聖德賢明，武帝是天下第一個敢公開定下‘輪台罪己詔’，向天下人昭告本身所犯弊端（也就是後代所說的‘罪已詔’），並經行自我攻訐的天子，真正做到，天子犯法，與百姓同罪。”

此次，與前次有所分歧，眾學子答覆也是五花八門。

念此，郭嘉當即起家拱手，可貴嚴厲道：“振威將軍觀點甚厚，一針見血，令人草屋頓開，鄙人郭嘉，郭奉孝，佩服，剛纔多有衝犯，今嘉在此與將軍賠不是了，還望將軍莫怪。”

考題出來，答覆開端。

郭嘉一愣：“公達？將軍熟諳公達？”

郭嘉的話音一落，堂內眾學子立便是一臉鎮靜，等著看好戲。

堂下，世人也是幾次點頭，表示附和，說來講去，在封建社會，要想強國，國君，是最為關頭的身分，縱觀汗青，不管是何朝代，或許君聖明並不必然能代表這個朝代也會強大，但若君昏庸，這個朝代離敗亡不遠也是必定。

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