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霜月曾覺得本身會在見到阿誰借了手帕給本身的少年時感慨萬千。但是真的見到少年、肯定少年和本身上了同一所中學的霜月在這一秒真的甚麼都想不出來。

看到小巨人打完嗬欠後又想趴在課桌上持續睡的霜月問趴在桌子上歪頭看向本身的小巨人。

“早、早上好……”

（考上帝光中學真是太好了。）

這一秒，霜月的腦海裡一片空缺。

比起高興，更多的是打動。這類打動從何而來霜月本身也冇法說得清。霜月隻是不斷的在心中反覆著：考上帝光中學真是太好了、考上帝光中學真是太好了。

重視到了霜月的視野，小巨人睡眼惺忪地看向了霜月：“……有甚麼事嗎？”

“……好睏……”

（是那小我――）

“再睡一下我就去……”

（好高……！）

（這小我是――……）

就在霜月思慮著公示板前的這個男生高還是退學測驗的時候給了本技藝帕的黃瀨高的時候，霜月聽到了男生的自言自語。

（但、但是我已經決定好了的……！）

――因為腿長，捧著兔子玩偶快步分開的男生很快就在霜月的視野裡變小。綠髮顯眼，帝光中學那紅色的禮服外套也很顯眼。兩種顯眼的色彩拚合在一起，讓霜月幾近能夠忽視男生那顯眼的綠髮以及顯眼的帝光中學的禮服外套之間的脖子。

冇事吧？

心中對阿誰被本身當作是會動的白蘿蔔的男生感到抱愧，可想笑的打動好半天都冇法停歇。在公示板上找到了本身所屬班級的霜月開端向著一旁的講授樓挪動，把本身先前站的位置留給其他來看公示板的門生。

要交到朋友，要看本身喜好的書，要做本身喜好的事情。發憤要在中學裡有所竄改的霜月這是第一次主意向本身不熟諳的人打號召。

（“儘了人事的成果”……“的”、“的說”……？）

走出講授樓，又繞過天井，有些不肯定本身是不是跟對了人、走對了路。不過下一秒，霜月已經不在乎那種事了――

男生在霜月的視野裡根基上就是一團龐大的白配上一點翠綠的綠……

霜月又一次落空了向其彆人搭話的機遇。

（隨便嘲笑彆人的興趣也不是件功德。）

（彷彿比那小我還高――）

就在霜月因為本身錯失了交朋友的最好機會而不竭在心中罵本身是笨伯的時候，霜月的身後俄然隆起了一個玄色的龐大影子。阿誰影子讓霜月在一刹時有種本身會被從身後撲來的熊攻擊的錯覺。

兩個女生和霜月打過號召後就又自顧自的閒談起來。發明對方並冇有讓本身插手說話的意義，本身也不曉得該如何插手到彆人說話當中的霜月隻能放棄了和她們扳話的慾望，本身找了個坐位坐下來。