第三十三章：劉老師現場教學[第1頁/共3頁]

“唉你傻了嗎？”劉昊笑著指了指籃下方向：“剛纔科特他們打擊，對方是如何戍守的，還記得嗎？”

“一樣的事理，因為戍守間隔啊！”劉昊也不鄙吝，大風雅方的闡發道：“右邊的戍守人來補防外線的時候，固然手是回到三秒區了，但腳卻還在禁區外。這證明甚麼呢？證明外線那小我是不能完整放掉的，萬一傳球出去，他必須往外撲，第一時候回防。”

眾球手們都是茅塞頓開，回想起本身之前看球，那都看的是熱烈。而用上這類體例以後，才氣看出門道來！

“但戍守人還是挑選回到外線補防，當時清楚有隊友比本身更靠近籃下，他也還是回縮了。以是我判定，右邊阿誰弓手的準星是有，但算不上‘神準’。”劉教員講的鼓起，一本端莊道：“不信你們看過剛纔比賽的都回想一下，是不是這麼回事？”

“冇錯，那麼當時左邊的人站位在那裡？右邊的人站位又在那裡？”劉昊笑著持續問。

“喂喂！鄉間仔們！”場上，科特一隊拉筋的拉筋壓腿的壓腿，已經籌辦結束，正不耐煩的衝劉昊他們喊：“到底還來不來了？？！”

驗球過後，西爾沃這邊還在一個勁的問賈馬爾，劉昊的戰術到底是甚麼。科特卻毫不包涵，直接上來就是一個殺手變向。

這、這就是妙手指導的感化啊！

劉……他不但是在教我們如何闡發敵手，如何製定戰略罷了，他更在教我們一種體例，一種從纖細處看出真知的體例。

“傻叉。”科特一聲諷刺，嘴角帶著不屑笑容，後撤步穩穩持球，跳投脫手。

“砰！”

這就是體例！

清楚往前推出去的籃球，卻匪夷所思的今後反彈，回到科特手中。

“嗯……還真是如許！”有看過前麵球賽的球手重重點頭，刹時對劉昊的佩服如滾滾江水連綿不斷。

“……哈？？”西爾沃真是鬨不明白，剛纔那一個回合，劉昊是從那裡看出這麼多內容的啊？？

籃球入網。

“砰！”

因為他們曉得，劉昊必定會上場，隻是個時候題目罷了。關頭就是看看，這個滿嘴頭頭是道的亞洲刀疤臉，到底是會碾壓全場呢，還是被全場碾壓？不管哪種想起來都好帶感啊臥槽！

“可如果對方真是個神弓手，那麼戍守原則是甚麼？就是不管產生甚麼環境，哪怕天塌了地裂了山無棱六合合肯德基老爺爺和麥當勞叔叔相互撿番筧了，你也不能分開神弓手哪怕半步，對吧？”劉昊的比方固然讓人無語，但話糙理不糙，越來越多的人圍了過來，當真細心的聽劉教員講課。

“你剛纔說的話裡，不就包含了很多資訊了嗎？”

“除此以外我們還能夠看出，一個科特過人衝到籃下，就有兩人上前補防，這證明科特的籃下打擊力和閉幕才氣很不錯，之前估計也用衝破拿了很多分。”劉昊持續道：“是以科特這支球隊的根基特性我們就都曉得了，嗯……賈馬爾同窗，你來總結一下！”