第五章 《三字經》[第2頁/共3頁]

李紅豆實在已經有點明白李長青想要表達的意義了，但是仍然剛強地說道。

“扯呢，那你說是甚麼意義？”

“感謝顏兄，代向教員問好！”

“再次謝過顏兄！”

‘諸子百家’的輿圖驀地在李長青麵前放大，顏回翻開賢人院的門，手捧著一套紅色的當代讀書人的服飾走到李長青麵前，笑逐顏開地向李長青道賀。

儒家‘仁義禮智信’五常中‘禮’字排在第三，李長青又一次向顏回施禮，畢竟禮多人不怪嘛。

李長青接過顏回擊中‘秀才的儒裳’，朝賢人院的大門行了一個禮。

李長青用手指頭戳下李紅豆的腦門，寵溺地笑著說道。

“恭喜兄台，第一次讀《三字經》竟然貫穿了此中的至理，教員大為欣喜，特令我送你一件‘秀才的儒裳’，穿上後不但能夠提神醒腦加強影象力，還能夠培養本身的浩然正氣百邪不侵，但願兄台能夠不驕不怠再接再礪！”

技術：無

職業：儒家

“兄台有君子之風，又有教員的教誨，他日說不定能成為第七十三賢，到時候我們便能夠師兄弟之稱了，你能夠在小我資訊裡檢察本身職業的進度，體味本身當前的狀況。”

李紅豆把手掛在嘴角，擺出一副思慮的模樣。

“還彆不平氣，那我問你，既然人生下來的時候都是好的，是因為後天的學習環境分歧纔有了不同，那麼該如何公道操縱環境對人產生好的影響呢？”

固然顏回講授地東西非常根本但是很合用，李長青打心底感激，再次向顏回施禮。

等顏回回到賢人院後，李長青觀想小我資訊，立馬就呈現了一個風雅框。

顏回擺擺手，曉得李長青還不會利用揹包服從，指導說道。

“不客氣，我會幫兄台把話帶到的。奉告兄台一個小訣竅，常用的東西能夠放到揹包裡，要用的話能夠隨時取出，非常便利！”

李長青卻搖點頭，高深莫測地對李紅豆說道。

“哼哼，青哥，這你還真難不倒我！我之前給李家坳的學前班代過課，《三字經》倒背如流！這兩句話的意義是說，人生下來的時候都是好的，但是因為生長過程中，後天的學習環境不一樣，脾氣也就有了好與壞的不同！”

“嗬嗬，你呀，實在答案就在前麵的句子裡！苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。用我們淺顯的話來講，總結起來就是三個方麵，第一，孩子的教誨應當從幼兒脾氣構成的時候開端抓起，並且要持之以恒，不能三天捕魚兩天賽網。第二，餬口環境打仗甚麼人，對孩子的影響很大，父母作為孩子的第一任教員，更應當言傳身教以身作則。第三，要讓孩子接管傑出的教誨，教員在對待孩子的學習方麵應當嚴格要求，恪失職守。”