第09章 前輩的心願[第1頁/共3頁]

拓展練習，兩年前彭四海學習交換的時候就傳聞多數會搞得如火如荼，但城裡的門生經濟前提好，二天一夜拓展練習發過500-1000元無所謂，但對於鄉村家庭來講，就是一筆钜額開支了。

“是的，請校長指導。”

嵐山中學，是鎮辦中學做得最好的，一個班考重點中學起碼考十多個。

白小歸給門生上課還是比較賣力的，但每次開西席月度集會，向來都是不發一言，要麼就鄙人麵睡覺，要麼就是交頭接耳，玩手機遊戲。

超出嵐山中學，統統指數+5，技術點+1；

“你會搞本質拓展練習？”

白小歸長呼了兩口氣，才壓住了狂蹦的心臟，然後平平風清的挑選了接管。

《論中門生本質拓展練習的首要性》、《論開設中門生心機教誨班的首要性》兩篇論文，副校長彭四海收下了，讓白小歸主動籌辦。

“看你整天吊兒郎當，如何明天轉性了，體貼起教務事情來了。”

任務時候10年，任務失利扣除統統指數15點，技術降落3級，指數和技術為零時，玩家將會變成癡人。

超出第四附中，統統指數+5，技術點+1，抽獎一次；

他們的父輩，餬口在社會底層，看不到社會的高速生長，跟不上高效力的社會的節拍，他們是自覺標，或者精確的說看不到路在何方。

東旭中學的門生家庭，99%來自於鄉村。

現在的中門生具有人生觀代價觀尚不成熟，可塑性強的特性；同時也具有本性吐出，自我束縛力差，逆反心機強，從眾心機強的特性。

彭四海聽後精力大震，好似回到了二十年前，這所黌舍開端建校的時候，本身作為一名轉正不久的教員，跟著張安平校長、崔新國副校長，就是這等豪情，大師當時宣誓要把這所中學要扶植成市裡最好的中學。

白小歸看了任務，麵前一黑，差點昏倒。

“十年，具有商界體係，我就不信譽錢砸不出一個海內重點中學。到時候，老子砸個天下第一中學給你們瞧瞧。”

“嗯，這到是一個主張。”

東旭中學，為甚麼大部分學天生績冇有體例晉升，其本源在於門生貧乏自我驅動力，貧乏信心，或者說貧乏對將來的打算。

叨教是否接管？”

逗留在讀書就是為了找個好事情，在當前環境下，找份淺顯事情已經很簡樸的事情時候，門生們已經冇有了明白目標。

“不會，不過，我在大學時插手過。實在難度並不大，找找質料我感覺應當冇題目。”

“大舅，你可曲解我了。我隻是前期不太適應事情環境罷了，我但是按部就班的完成事情，認當真真備課，向來冇出缺過一天課，請過一天假，不信，能夠查我的考勤。”

隻是隨口吹牛，現在變成了要去冒死啊。