第214章 f寫成了t[第1頁/共1頁]

“感謝老爸提示，我這兒就改正。”

“我們教員說fall-ill是抱病。但是，我查英語詞典，內裡fall隻要落下、顛仆等意義，冇有生的意義啊？”

如樂told（tell的疇昔式）如心：“你起首要好好學習中文呀！你傳聞過病來如山倒嗎？我們說某或人病倒了，病不是和倒聯絡在一起的嗎？你傳聞過落炕嗎？一小我，平時不重視飲食，就有能夠落下病。你傳聞過病從口入吧？”

如心一聽老爸所問，再看看如樂指的處所，答覆道：“阿誰是fall不是tall，是我們英語課文內裡講Helen-fell-ill今後的故事。對了，問您個題目。”

第214章、f寫成了t

如心聽了父親的教誨後，想了想說：“看來固然中西方說話分歧不通，但是人們的feel與sense還是差未幾呀。西方的英文ill跟fall用到一起，東方的中文病跟倒和落也用在了一塊兒。”

如樂提示如心：“今後把f和t在謄寫上辨彆隔，把你的條記也改一下。不然，輕易形成曲解和傷害。”

“說！”

作者注：ify與ity，前者是動詞後綴，後者是名詞後綴（詳細環境可本身藉助東西查閱質料，並把握它們的用法）。體味並應用語法，不死記硬背語法，是學習英語有效的路子和體例之一。

如樂寫了一句話“Feel-like-eating- teel”遞給瞭如心，幫他多記著一個單詞。

如樂翻看如心的英語條記，發明內裡一個弊端之處，上麵寫著：“tall的疇昔式tell”。他喊如心過來，和他議論道：“tall有高的等意義，不是表示行動的詞，如何會有疇昔式呢？”。