第五章 教育[第2頁/共4頁]

蘇清婉心疼地安撫道：“雨兒不哭不哭，我幫你去經驗爸爸，不要哭了，乖。”

開辟師按禮服的品級能夠分為九品。此中一品開辟師能夠製人服低階的服，二品開辟師能夠製人服高階的服，依此類推，而九品開辟師更是傳說中神服的締造者。

葉離“恩”了一聲，感慨這個兒子公然牛逼，明天剛講了一遍，就一字不漏的全背了下來。但一想到他那高達800的智商，也就豁然了。瞥見他一臉得色，故意難他一難，問道：“那你說說為甚麼人們規定，在大衍紀881年以後地球進入上古期間呢？”

小葉雨氣鼓鼓的不說話。葉離激道：“男人漢大丈夫要說話算數，你不會懺悔了吧。”

“是這一章的。”

“小字也是這一章的，如何能不算數呢？”

本來，在大衍紀881年之前，服者必須把服時候帶在身邊，碰到戰役再穿在身上，非常費事。很多強者在戰役中還冇有來得及穿上服，就被乾掉了。當時服者死於偷襲的概率非常的高，乃至連淺顯人在利用尖端兵器的環境下，也可無能掉冇穿服的服者。

六年後

大衍紀地球，孩子的教誨根基上都是在家裡停止的，父母就是孩子的教員。這類教誨體例，一代一代已經相傳了近萬年。當然，也有父母會把孩子送到知識中間去學習，在那邊他們也會學到平生應當把握的各種知識。但是，那隻是有錢人或者貴族才氣享用的權力。而普通的自在民，一年也隻不過數十金幣的支出，哪有才氣付出動額數百金幣的教誨費呢？

葉離“嘿嘿”一笑，忙轉移話題道：“餓死了，我們快走用飯吧！對了雨兒，你剛纔讓我承諾你一件事情，是甚麼事啊？”

這個劃期間的發明，大大地減少了服者被偷襲致死的概率，也大大鞭策了服的生長。以是，為了記念這一年，後代把這一年作為從太古步入上古的分邊界。

看到葉雨一臉的不平氣，葉離道:“如果我找到了，就打你十動手心，如何樣。”

這時葉離走了出去，一副嚴父的模樣。他曉得兒子很聰明，但他要求兒子必然要儘力儘力再儘力，一向儘力到能夠負擔起答覆葉家的重擔。

“冇講過，不會本身看書嗎？”

不過學院裡的學員並不是服者，固然他們有專業的服者導師，但隻要當畢業考覈通過後，才氣正式成為服者。而冇有通過考覈的，也能夠畢業，隻不過卻不能成為服者。他們能夠去參軍，能夠成為衣者(附庸於服者的一種職業，要求比服者低，數量遠多於服者），以及其他各種行業。總的來講，能從學院畢業的大多是高材生，是大星係各行業各企業的爭搶工具。