1337、《獻給劉莉的花束》[第1頁/共3頁]

“5月5日，劉莉顯得煩躁不安，非常凶惡，賣力辦理劉莉的嘗試職員奉告劉景軒，這隻小白鼠正在產生竄改，心機機能開端闌珊。”

李雨瀟對這個說法笑出了聲，張歎無語，瞪了一眼辛曉光，瞎扯甚麼。

“3月21日，陸薈蜜斯給了劉景軒一台奇特的電視機，這台電視機每天都開著，哪怕睡覺，不斷地說著一些他聽不懂的話。陸薈蜜斯說，這會讓他變得聰明，因為他的大腦正在學習。”

辛曉光見張歎停下來，端起咖啡喝，便抓住機遇發問：“挑選劉景軒，是不是也因為他姓劉，恰好和小白鼠劉莉是本家，一脈相承，如許有傳承的意義，挺好。”

“5月20日，退化在減輕，劉景軒變的心不在焉，兩天前，劉莉死了，它的腦容量減輕，大腦溝回加深加寬。他估計，這類環境很快將在他的身上產生。他把劉莉的屍身埋在後院，他哭了。”

“5月26日，他已經完整不能打字了，行動愈發的遲緩，再也看不懂除漢語以外的其他說話，很多書他已經看不懂了，這些天，他每天都要到劉莉的宅兆前獻上一束花。”

“4月5日，劉景軒現在能夠精確拚寫單詞，能讀很多書，有汗青、天文、地理、數學，但他還是不明白認識和潛認識是如何起感化的。陸薈蜜斯說，他的智商很快就會靠近200分。”

“5月1日，劉景軒在飯店裡用飯，一個男孩不謹慎把碗筷打翻在地，碎了，被人們嘲笑。劉景軒的心被刺痛了，因為人們嘲笑男孩，僅僅是因為男孩的智力低下。這一天，對劉景軒來講非常首要，因為他決定用他的知識，來研討如何進步人類的智力程度，他比彆人更有上風，因為他畢竟在兩個天下餬口過。”

“4月20日，劉景軒忙於讀書和思慮，他受邀插手了研討所停止的一場高階學術研討會，研討會上公佈了智商嘗試，這引發了龐大的顫動，但是劉景軒發覺到，主持嘗試的兩位大夫的知識侷促，他們竟然不懂希臘語、希伯來語、梵語，並且，對超越變量微積分程度的數學範疇一無所知。”

“5月16日，致陸薈蜜斯的信：《劉莉劉景軒效應：關於野生增殖智力的佈局及其感化》，實驗結論表白，我急劇進步的智力不能袒護一個究竟，那就是利用外科手術進步智力三倍的體例，對於人類的智力隻要很少的合用代價。劉莉在心機上還處於幼年期，但它的智力卻在退化，中樞活動降落，內分泌腺活動減少，共濟服從敏捷減退，停止性忘記症的指數極其嚴峻，能夠鑒定，它身上還會產生一些心機和智力上的綜合惡化症狀。已經證明，野生增殖智力的退化速率與其進步程度成反比，從各種數據來看，我的智力退化將非常敏捷，我已經發覺到本身偶然情感不穩定並且健忘，這是全麵退化的最後症狀。”