第一一五章 實驗結果[第2頁/共4頁]

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“因為我說要做嘗試啊。證明你黃瓜上的蚜蟲是由常叔玉米苗上的蚜蟲感染的，現在隻是找到了斷根蚜蟲的體例，還冇證明實驗成果呢。”

“就是你玉米引發的。彆人遵循曉園說的體例種菜，都冇有蚜蟲，就我的黃瓜上有蚜蟲。不是你玉米引發的，又是如何回事。”

田曉園回身問向常有理：“常叔，你說我們的嘗試還要做嗎？”

田允正指著黃瓜地：“曉園，你隻要把實驗成果奉告我就行了，其他的是我和老常之間的事。”

田曉園笑笑：“這就是科技的力量，這是我同窗的農科院研討所裡研討出來的高分子科技水，固然說不是全能的，但是對於莊稼來講，感化很大。醫治病蟲害，隻是它的感化之一。”

“曉園，你快點說成果吧。我倒也看看，這故鄉夥能把我如何樣？”常有理也催促田曉園。

田允正皺眉：“已經找到斷根蚜蟲的體例了，彆管甚麼嘗試不嘗試了，還是先把我黃瓜苗上的蚜蟲毀滅，這纔是首要的。”

是以，大學時，固然學習的知識很多，但是大多都是邊學邊忘。

田允正像發瘋一樣，指著常有理的鼻子，道：“就是你的玉米感染給我黃瓜蚜蟲的，你要補償我喪失。”

這一看，很多人收回了嘖嘖不成思議的感慨聲。

兩人的嗓門越來越大，間隔越來越近。

“我也要。”

田允正問道。

“我也要。”

鄉親們又勸住田允正和常有理，免得他倆又脫手。

到地裡時，常有理已經在場了，當然另有看熱烈的鄉親們。

為何現在俄然消逝了呢？

“曉園，這是如何回事？”

鄉親們這才停止爭搶。

她要從速給田允正做做思惟事情。

常有理迷惑，打農藥都是需求農藥的，不消農藥，隻噴水有結果嗎？

當然，此次學習的知識和在大學時學習的內容分歧。

“曉園，也給我些太歲水吧，我的黃瓜苗還等著太歲水拯救呢。”田允正孔殷地說道。

她走出玉米地，走向那桶太歲水，籌辦用更多量的太歲水做嘗試。

田曉園嗯了聲。

“是啊，如何回事啊，奉告我們吧。”

田曉園把實驗成果公佈了出來。

她撓撓腦袋，這是如何回事呢？

常有理梗著脖子，大聲說：“當然要做啊，要不然他還覺得他黃瓜上的蚜蟲是我玉米苗引發的呢。”

“公然是如許。”

田曉園看向水桶。隻見水上麵飄著密密麻麻一層小蚜蟲，這些蚜蟲已經死絕了。

“好了，兩位叔，你們消消氣，我來想體例斷根蚜蟲。”見兩人另有火氣，田曉園趕緊說道，將兩人的重視力轉移到蚜蟲上。

“咦！”

就這麼一會兒工夫，就能斷根蚜蟲嗎？莫非比農藥結果還好？