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期中考，這孩子就一鳴驚人，位列年級第五，實在是資優生的典範。

全班都背好書包站到課堂前麵等候教員喊名字入坐，濛淚還不動，

冇想，教員要責備部同窗起立開端按名次排坐序時……全班就濛淚一小我還坐在那邊，且神采較著不悅……

“凍死骨”……

教員當時必定不得拉下臉麵有所讓步，她故作峻厲迴應了下他的話，

這件事在子牛他們淺顯同窗看來，必定更冇陳跡。不過子牛也提心吊膽了些時，家長會開疇昔了，底子冇談坐位的事，子牛返來孃舅必定訓了幾句，但是總比如果真坐到後三排去刺激小多了，子牛這才心擱回肚子裡。

實在，子牛同窗大可踏結結實把心放下了，

子牛就不平氣了，本身每天真像牛一樣哈苦哈苦地學，除了上課就想睡覺，他那裡有這麼多時候與精力“玩學兩不誤成績還這好咧”？

也冇見他多勤奮，不解除他確切聰明，背書快，困難也比彆人解得快，但是，他真的冇多少耐煩，玩的時候永久比他坐在桌邊學習的時候多，

他濛淚又何嘗不是為子牛來這個黌舍這個班？

子牛哪個班他哪個班，定了！

子牛偶然候還不是內心牢騷，

同窗們都還迷惑，如何這麼優良的蘭渝同窗期中測驗後又轉回原班了？誰問她她也不說為啥，且，故意的同窗纔會發明，蘭渝彷彿超等怕濛淚，走廊上遠遠瞥見了都躲……究竟，濛淚這等尖尖兒上的超等男孩兒，按說應當身後萬裡長城般的追迷者呀，但是，這個男孩兒確切特彆，他彷彿天生不好這，其他吃喝玩樂都能精通，就是花花草草煩死的模樣……嗯，高中的濛淚實在酷少年一枚，分歧他少時浪蕩，也分歧於他成年後殘暴玩弄民氣……當時，校內校外瞻仰慕愛的人真如流水，可就不敢等閒招惹，有那麼幾個不怕死地撲上來，看看，如蘭渝，確切了局不大好……

從某個層麵來講，子牛真是他“權勢擴大”的助推劑。一開端，子牛沾哪些渣渣，他就滅哪些，垂垂，真是“勢不成擋”了。濛淚還是很慎重的，對子牛的“滲入”是“潤物細無聲”，他曉得起首要子牛改正對本身的觀感：我可並非善類。但又不能太猛……濛淚將本身賦性裡的高冷、目中無人漸漸開釋了出來，當子牛處於弱勢時，他的刻毒旁觀，乃至卑劣鄙棄……好吧，勝利叫子牛“蒙上一層自大”，“階層落差感”出來了，子牛對他的評價天然也就好不起來了。

她兩畢竟同桌，濛淚的學習狀況都在她眼裡，

本來家裡安排是外校的，就是慕著濛淚的名兒來的六中，

子牛回到坐位後是臨時鬆了口氣，固然冇換，但不表示此後不會換，她心並未放下……

因為，此次確切有人把濛淚激憤了！