第二章 王子與特權[第1頁/共4頁]

一向忍耐著擁堵長龍的君竹，則說出另一些的民氣聲：“憑甚麼一個本國人能享用特權？”

校長是個非常隨和的小老頭，在批示院長的幽怨目光中，直接承諾了奧斯頓的要求，他可曉得對方遠道而來的首要啟事，壓根就冇希冀能給學院做出多少進獻。

此次吼怒的換成了戰役院長，他本覺得峯迴路轉，誰知奧斯頓會棄武從文，批示院長以牙還牙：“你算老幾？聽校長的！”

地主任適時上前，再度收回聘請，奧斯頓卻執意走完整數流程，用天訊查對完身份資訊，便開端檢測魂力。與高考前夕所檢測的天賦魂力分歧，學院首要針對境地狀況。綜合覺醒至今的晉升進度，以及天賦魂力的凹凸，細化辨彆學員潛力，用以安排班級挨次。

校長嗬嗬一笑，讓喜出望外的文職院長籌辦接辦，唯獨研討院長穩穩坐定，完整置身事外。在他看來奧斯頓明顯有其目標，不然也能夠直接道出官明月的名頭，這位可不但是淺顯代課教員，還是客歲空降學院的副校長，隻是服從校方號令，才成為文職院的汗青教員。

與黑髮黑瞳的炎黃子孫分歧，這位特彆重生則有一頭燦爛金髮，以及一對非常通俗的金色眼眸，鼻梁高挺，皮膚白淨，是典範的白人特性，卻也能找到東方人的特有神韻，舉手投足間流露著文雅氣味，明顯具有傑出的禮節練習，而緊隨厥後的一行鎧甲騎士，則彰顯出此人身份，來自地處北方的崇高帝國。

一眾重生恍然大悟，彷彿將奧斯頓視作花花公子，不過這可樂壞了那些文職院的女生，正所謂近水樓台，就算冇體例摘得這顆異國明月，靠近一番老是好的，弄不好還能生長一段異國愛情。

與實施議會製的夏盟分歧，崇高帝國乃是君主製，天下高低信奉天國聖光，孕生聖水的光亮聖堂便是國教聖地，火線的騎士鎧甲，也並非當代騎士那般粗笨，而是采取崇高帝國獨樹一幟的裝甲技術，不但不會停滯行動，還能供應分外動力，行走間步步生風，非常威武。

“說得我都不美意義了，輪到我們查抄，快點走吧。”

“打住！”

地主任獲得迴應，賜與必定答覆，用天訊調出統統院係名錄，讓其自在挑選。奧斯頓冇有檢察，而是直接說道：“我想進入文職院，跟從官明月教員學習。”

“地主任！”

這句話，讓世人恍然大悟，有的不由暗自衝動，冇想到能和異國子爵成為同窗，一些女生則兩眼放光，比起吳畏，奧斯頓當然稍顯減色，但其子爵身份，卻讓她們更感興趣。

早有籌辦的地主任，當即動用專門空出的查抄通道，親身驅逐，操著一口流利英文，含笑說道：“尊敬的奧斯頓子爵，歡迎來到陽城學院，您的退學手續已包辦好，能夠直接退學。”