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這對於全部國度的精力架構天然不是一件功德，天下遵守同一套法律，這是一件非常首要的事情，人們常說，法律是品德的底線，這句話冇有錯，但反過來講，遵循甚麼樣的法律，便意味著構成甚麼樣的代價觀，這一點也無庸置疑是精確的，是以如果天下公眾能夠同一承認一套法律，那麼在代價觀上，這個國度將永久不成能被詭計家所分裂，這是現在易魁洛想要鞭策的。

至於其他都會人丁的教誨則需求再上一個台階，現在都會人丁遍及也隻接管兩年教誨，這在疇昔是龐大的成績，但現在，僅僅是兩年的教誨明顯不可，按照議會部屬的統計署所調查的，都會人丁接管教誨的比率，在年青人中近乎達到百分之一百，除了一部分仆從和社會最底層人丁冇法接管教誨以外，根基已經實現全覆蓋。

這是一件不成思議的事情，而這件事情也讓貴族們明白了教誨的好處，是以當這一主要深化教誨提高的時候，貴族們幾近冇有多少反對的聲音，即便有，也隻是以為財務上有能夠吃不消，但對於加強教誨，這一點上，都冇有任何反對的聲音。

這類設法對於家長們來講，當然冇有錯，與其讓冇有出頭能夠的孩子去讀書，倒不如把機遇讓給聰明的孩子，隻要他能夠生長起來，那麼比及畢業以後，他的支出便能夠大幅度的增加，到時候再回報給家庭，讓兄弟姐妹的孩子能夠過更好的餬口，這在底層公眾看來，是更合算的挑選。

在這一點上，公眾明顯有本身的考慮，底層公眾對於根本教誨並不歡迎，以為這減少了孩子們事情的時候，而中產階層則是無所謂，歸正他們的孩子如何也會讀完整個通識教誨，然後按照他們的才氣，讓他們去分歧的黌舍就讀，任務不任務，免費不免費，與他們彷彿底子冇甚麼乾係。

而也恰是因為如此，不管是社會的需求還是貿易的需求，都需求持續加深對於都會人丁教誨的提高和深化，是以當易魁洛從各個國度那邊獲得大量的財產以後，在對鄉村停止提高二年任務教誨以外，便是加深對都會人丁的教誨深切，將本來的兩年任務教誨改成四年。

是以最後也隻能夠照顧到一部分人，另有一部分的孩子，還是隻讀兩年，乃至隻讀一年的書，便要出去事情，這在易魁洛仍舊是一件很普通的事情，若問底子啟事，便是在這些家長的眼中，讀一個通識教誨，並冇有甚麼感化，做一名底層的事情，車伕，搬運工，識字不識字並冇有甚麼太大的辨彆，且讀書的過程中，也能夠學習嗎，隻要讀一年，大抵的發音和語法也就明白的差未幾了。

而他們的挑選也無可厚非，議會想要強迫讓這些孩子去讀書，可謂是非常的困難，畢竟議會本身也是冇甚麼多餘的財帛，單單是通過四年任務教誨，就已經破鈔國度大量的財帛，底子冇有才氣再供應甚麼福利，讓孩子們能夠讀書的同時，這些孩子的家庭也不至於入不敷出。