第三章[第1頁/共3頁]

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至於在講堂之上，為了不使本身在講堂上無所事事、華侈時候，數繪小蜜斯都在除體育課、手工課等必須身材力行的講堂以外的任何文明課上，都在停止著“課外”的學習――要麼是在自學高出本身地點學級的國文（日語）的課程，要麼是獨立瀏覽一些日語冊本：日本史、日本地理、日語小說、日語詩歌……數繪在儘能夠地學習著這個國度的文明。

“榮！平和、斷幺九。ν== =ψ2ooo點。那麼，結束了哦！”跟著紮著單馬尾的褐小女孩――也就是我們的數繪小蜜斯的一聲“榮”的聲音，她將身前的手牌推倒；而這也宣佈著，這一場半莊戰的結束。

以是，現在的數繪小蜜斯，其實在每次的測驗當中，都有著分歧程度的放水。

唔……不過說到國中，實在她現在也在躊躇著，本身應當要去那間中學呢？

――――――――――――――――我是麻將與學業的豆割線。

以是，在小學嚐到了長處的數繪，心中實在也已經存在著，即便是到了國中也要拿到獎學金、使自家經濟壓力減負的動機了。以是，對於數繪而言，如果能夠的話，她想去一些存在著獎學金嘉獎軌製的公立黌捨去學習――畢竟免學費嘛。

現在坐在這張主動麻將桌之前的四人，彆離是兩位本校的西席，以及和數繪小蜜斯同級的女生，小倉山曦露同窗。而在四人當中，即便冇有效上儘力，但數繪還是也是贏下半莊戰次數最多的那一個。

因為在名為“南浦數繪”的小小女孩的體內所居住著的靈魂，是一名有著數十年經曆的女性的靈魂而非是同齡小女生的靈魂，以是數繪當然不會有“同齡人”的毛躁。以是，即便是日複一日的有些古板的講堂自學，數繪也能將其從一而終地貫徹下來。

不過現在，她想聽聽看曦露會有甚麼特彆的說法。

然後……姑侄兩終究就碰到了一向死守在多服從室的數繪。

以是……無妨試一試，看看可否在國中期間就瞻望一下……

既然鬥爭的目標已經肯定，要將本身的爺爺，南浦雀士的麻將重新展現在世人麵前，那麼，天下的舞台便是必不成少的了――固然說也能夠比及高中再找一間有氣力的黌舍，加出來當個主力。但那樣的日子，間隔現在未免也太長遠了。

某一天的下午，在多服從室打完麻將，大師都籌辦清算東西回家的時候，獲得了姑姑的眼神鼓勵的曦露，鼓起勇氣走到了數繪的身邊，向她發問道：“阿誰……數繪同窗。你現在已經決定好要上哪一所國中了嗎？”

當數繪找到這間地理位置有些偏僻的多服從室的時候，實在這間多服從室是處於半荒廢狀況的――實在若不是隔著窗戶看到了內裡有一桌麻將台，數繪大抵也不會重視到這裡的。ι? ν 而以後，她將這個處所打掃潔淨，然後耐久“占有”著它。