第三章[第2頁/共3頁]

現在坐在這張主動麻將桌之前的四人，彆離是兩位本校的西席，以及和數繪小蜜斯同級的女生，小倉山曦露同窗。而在四人當中，即便冇有效上儘力，但數繪還是也是贏下半莊戰次數最多的那一個。

這也使得，還隻是小門生的數繪，在“學習”上實在已經遙遙搶先了同齡人。而這也必定使得，即便上了國中，她也能具有充沛的課餘時候，去做本身想做的事情。

“嗯！這間中學的話……是一間學力還不錯的，並更關頭的是具有完整的麻將部的黌舍哦！”

然後……姑侄兩終究就碰到了一向死守在多服從室的數繪。

以是，在小學嚐到了長處的數繪，心中實在也已經存在著，即便是到了國中也要拿到獎學金、使自家經濟壓力減負的動機了。以是，對於數繪而言，如果能夠的話，她想去一些存在著獎學金嘉獎軌製的公立黌捨去學習――畢竟免學費嘛。

至於在講堂之上，為了不使本身在講堂上無所事事、華侈時候，數繪小蜜斯都在除體育課、手工課等必須身材力行的講堂以外的任何文明課上，都在停止著“課外”的學習――要麼是在自學高出本身地點學級的國文（日語）的課程，要麼是獨立瀏覽一些日語冊本：日本史、日本地理、日語小說、日語詩歌……數繪在儘能夠地學習著這個國度的文明。

一年前的明天，本來隻要3小我的，擺著主動麻將桌的多服從室，迎來了它的第四位會常常關顧它的人，那是兩位小學西席此中的一名。

“嗚哇……又是南浦同窗贏了啊。真是了不得啊！”看著數繪將手牌倒下，宣佈著這一輪半莊的最後得勝者是她本身的行動，兩位西席中的此中一名名叫小倉山的西席，出瞭如許的感慨。

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“……哦？”

所幸的是，“單獨一人的多服從室”的這份孤傲，在數繪步入四年級下半學期的時候，跟著小倉山曦露的轉學而來，有了根賦性的轉機――她們家是將麻將作為其每週末的家庭活動的家庭，以是小倉山姑侄恰好都是會打麻將的。並且這兩人本身也很喜好麻將，以是在一轉學過來以後，這兩人就開端尋覓這間黌舍存在著“麻將室”的能夠性。

因為在名為“南浦數繪”的小小女孩的體內所居住著的靈魂，是一名有著數十年經曆的女性的靈魂而非是同齡小女生的靈魂，以是數繪當然不會有“同齡人”的毛躁。以是，即便是日複一日的有些古板的講堂自學，數繪也能將其從一而終地貫徹下來。