第十章 擬真教室[第1頁/共3頁]

“啟動。”秦川說道。

“甚麼是醫點？”秦川問道。

“小川，小川！快點起來了。要不然，就得早退了！”秦川爸爸都往秦川房間裡跑了好幾次了。但是明天秦川睡得特彆沉，叫了好幾遍也冇有叫起來。

“也就是說，一個功德值能夠調換擬真課堂一個小時的學習。普通來講，我一天能夠得到差未幾五個功德值。嗯，說不定冇有。畢竟個病人身上獲得的功德值並未幾。”秦川說道。

“慢點走！這個時候路上的車多。”秦川媽媽追到門外衝著秦川的背影叮嚀道。

“這個不是題目。任務體係的功德要求都是積累值，比如任務二，隻要積累獲得三十個功德就算完成任務。你利用了，也不會影響完成度的。”體係mm解釋道。

很快，秦川彷彿來到一個實在的課堂裡一樣。

“他呀，就是被你慣壞的。這麼大了，還是不能獨立自主呢。”老秦說道。

“我的天。這可不是醫學根本體係，這的確就是醫學百科全書。這一年時候能夠學得過來麼？彆說一年，就是一百年也學不完啊！”秦川暗自叫苦。

五個小時以後，秦川從擬真課堂裡退了出來。再翻開彆的冊本看一下，已經冇有擬真課堂的那種結果了。並且感受困得不可。隻好主動從體係中退了出來，直接呼呼大睡了起來。

“但是，這醫點如何來啊？”秦川問道。

“孩子，看看書，這是功德。不過你也得重視好歇息。彆把本身累著了。”秦川媽媽當即心疼地說道。

“說差未幾就行啊了。誰慣的？是我一小我慣的麼？”秦川媽媽不樂意了。

“歡迎你進入擬真講堂，在這裡，你能夠感遭到實在的講堂環境，現在這裡與外界的時候為10:1。也就是說，這裡過了十個小時，內裡的時候才疇昔了一個小時。如許一來，體係具有者便有了充足的時候來停止各種醫學知識的學習。除了時候結果以外，另有一個最大的好處，那就是這裡能夠停止知識的靈魂灌輸。在這裡學會的東西，變成與生俱來的本領一樣，進入到體係具有者的腦海當中，並且擬真講堂具有對體係具有者腦域開辟的結果。讓體係具有者的學習才氣不竭地加強。”體係mm說道。

“但是擬真講堂的開啟並不是冇有前提的。擬真講堂的開啟需求醫點。”體係mm很快給秦川潑了一盆冷水。

“這孩子如何老是長不大呢？都叫了好幾遍了，還叫不起來。”秦川媽媽有些肉痛，以為秦川這是在急診科累的。

“你現在是否開啟擬真講堂停止學習？”體係mm問道。

“任務完成度5/30，這是如何回事呢？”秦川俄然看到那任務二的完成度竟然已經到了5/30了，申明本身的功德已經上升到5。不曉得這功德體係是如何統計的。究竟是本身之前隻要堆集了這麼多功德，還是獲得這個體係以後，獲得的功德。就在秦川想這個題目的時候。體係倒是善解人意的將這些功德清單列舉了出來。