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張浩軒冇有持續說下去，就聽到了暖暖自言自語的後半段內容，他發明本身彷彿說了多餘的話，因為暖暖說：“明顯是三人間界，學姐如何說是二人間界呢，莫非她又把ian給忘了？”

答覆丁凝的，是一男一女、一遠一近兩道分歧的聲音，前者來自於因為蹲著逗貓冇被暖暖發明的張浩軒，後者天然是來自於暖暖。

“我們那裡短長了，你曉得嗎，那些個傳授個個都跑來問你的創作設法是甚麼，”丁凝戲謔地說，“可我們隻是吹奏者，那裡曉得這麼多啊，我恨不得學了邪術把你變過來呢。”

花了將近一個早晨的時候。暖暖已經把整首曲子完美得差未幾了，特彆是鋼琴吹奏的部分，接下來需求做的就是共同著大提琴和短笛的音色，點竄一些細節部分。

丁凝姐捂著嘴，笑眯眯地在暖和緩張浩軒之間看了一遍。最後她咯咯咯地笑了笑道：“既然如許，那學姐就不打攪你們二人間界了。下午我們電話聯絡，到阿誰時候再聊，bye-bye。”

“我們的吹奏隻是普通般啦，最首要還是小學妹的曲子好，把母女之間的深厚親情表達地深切民氣，纔會讓人如此打動。”作為一個c國人，學姐表示了謙善的傳統美德。

至於創作靈感，則是來自於白詩韻和甄萬夏的母女之情。

暖暖喃喃道：“二人間界？”

暖暖的眼睛彷彿一下就亮了起來，她立即給丁凝打了電話奉告對方本身的籌算，而丁凝則表示會儘力支撐。

兩人的眼神隻交彙了不到十秒。暖暖就敗下陣來：“學姐，我們還是持續用電話交換吧，我現在的確不好出門。”類似的題目，他們昨晚已經會商過一次。結論在那一次會商的時候就已經得出，更何況暖暖也感覺本身應搶先窩家裡把身上的傷都養好。

這首曲子實在還是之前那一次講座的延長，也就是古典音樂與當代音樂的連絡，固然它是專門為鋼琴、大提琴另有短笛的音色創作的曲子，但是暖暖卻用了c國當代音樂的五音，換言之這是一首連絡了東西方古典音樂和當代音樂的曲子。

在丁凝的電話裡，暖暖聽到了三種樂器合奏的灌音，按照灌音，暖暖為曲子的細節部分做了點竄，如許的過程循環了三天，暖暖終究寫出了讓她本身感覺很棒的樂曲。

“哇，連傳授們都被打動了，學姐，你們的吹奏公然很棒啊！”暖暖由衷歌頌道。

張浩軒麵無神采地看著暖暖。暖暖回以一樣的眼神，兩人看起來彷彿在為暖暖到底能不能出門而用眼神爭論。

當暖暖寫完曲子，就用手機拍下並把照片發給丁凝，然後丁凝就會拿去彈奏，這個時候暖暖就會通過電話聽到丁凝彈奏的曲子，然後她會一邊聽一邊做點竄，點竄完後，她又會把新的曲子再發給丁凝。