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這裡不愧是音樂事情室，梁孝義順手拿出的紙便是一張畫滿了五線譜的紙，而他在紙上寫下的也是一個個音符。

“梁教員，借你的筆一用。”說著，暖暖拿起筆，在樂譜上改了起來。

穀明遠早就有話要說，隻是一向插不進嘴，一被梁孝義點名他便滾滾不斷地說了起來：“教員、暖暖蜜斯，你們還記得這首曲子的靈感來自於甚麼嗎？對，是《春江花月夜》，既然靈感來自於古詩，曲子中也隻要c國的五音，為甚麼不乾脆把曲風也往古韻上靠？”

暖暖口中的朋友指的是張浩軒，張浩軒是玫瑰傳媒的大老闆。

因為梁孝義正在謄寫的樂譜，恰是暖暖方纔哼唱出來的曲子。

梁孝義指了一處暖暖不明白的，便開端闡發，待他將統統剩下的題目全數闡收回來，他又問道：“既然統統的題目都已經曉得了，那麼你籌辦如何點竄？”

暖暖先前已經改過一次，聽了梁孝義的進一步闡發後又重新改了一次，可當她在樂譜上點竄的時候卻還是一邊寫一邊在腦海中快速地點竄。

梁孝義一邊寫一邊在某些音符的邊上畫上標記，暖暖看了看作了標記的處所。很快就發明瞭標記處的不當，而她也在腦海中的音樂響起時，為那些不當作了點竄。

“對對對，就是這類感受，我明白要如何點竄了！”一語驚醒夢中人，暖暖立即就明白了本身感覺不調和的處所，恰是這首歌的曲風過分當代，跟《春江花月夜》詩句的意境還差了那麼一點。

暖暖拿起樂譜，籌辦就在這張已經被畫得有些混亂的五線譜紙長停止再次點竄。

半個小時後，暖暖將手中的筆放下，她長歎一口氣，把新樂譜推到梁孝義軍徒二人麵前說：“我改好了，請兩位再幫我看看現在的曲子感受如何？”(未完待續)

“這也不算甚麼大題目，能夠讓你朋友一起跳槽過來，”梁孝義說，“暖暖，你彆擔憂，就算你再帶十小我過來，我這家事情室也是承擔得起的。”

讓一名演員來音樂事情室事情，對那些擠破腦袋都冇出去的人來講，那就是占著茅坑不拉屎；而對於那名演員來講，這大抵應當叫做大材小用。

早在梁孝義留下暗號的時候。暖暖便曉得了題目地點，她立即就指著標記處邊上的音符答覆道：“我這首曲子幾近都利用五聲音階完成的，但這裡、這裡、另有這裡，”暖暖又指了三四周邊上畫了標記的音符說。“這些都超出了五聲音階的範圍。”

暖暖冇有說她的朋友是誰，梁孝義便覺得那是一名演員，他想了想覺著暖暖的話也有事理。

如許的設法在暖暖的腦海中閃現了一刹時，但是很快就被她本身給否定了，四年前的她冇有接管過專業的學習，也冇有碰到過那麼多人那麼多事，她不敢必定當時的本身也會如現在一樣。