第十四章 樂理課（一）[第1頁/共3頁]

黃陵遊不肯共同，四周的同窗們也談天的談天，睡覺的睡覺，有幾個乃至已經開端追跑打鬨了。商陸無法，隻好本身一小我去了辦公室。

白薇教員停止了講課。她陰沉著一張臉，盯著黃陵遊，把手中的粉筆頭丟在課桌上開端清算教案，講桌也被弄得“咚咚”直響。然後，她像是受了莫大的委曲一樣，紅著眼眶，一言不發地分開了課堂。

“‘噪音體係的觀點是：音樂中所利用的根基的噪音的總和。’這條畫下來，測驗的時候會考到。看下一條觀點，甚麼是‘音列’？‘音列是指：遵循必然的音高乾係和凹凸挨次，由低到高或由高到低擺列。’……”

黃陵遊從上學以來就冇少肇事，早就在和教員一次次比武的過程中練就了一顆平常心。這類事對他來講太稀鬆平常了，他在紙條上寫道：“不會的，如果真出了事，我罩你。”末端還在紙上畫了一個“呲牙笑”的神采。

坐在商陸前麵的艾葉，此時早已經放棄了聽講。她把桌上的樂理講義和條記一股腦地全丟進課桌裡，拿出了上節課教員留的英語功課開端寫。在她看來，與其在聽不懂的學科上做無謂的儘力，還不如趁這時候學點彆的。薑蕁左手托腮，一臉愁眉不展地盯著黑板，用手中的筆帽敲打著太陽穴，彷彿在做著最後的掙紮。

黃陵遊抬開端，發明講台上站著的公然是阿誰在小花圃怒斥過本身的教員。他拿起筆，在紙條上寫道：“冇事兒，她不會真把咱倆如何樣的，放心。”然後把紙條疊好，又從桌子底下傳了疇昔。

黃陵遊看著女教員拜彆的背影，搔了搔後腦勺說了句：“的確莫名其妙嘛。”

固然商陸感覺白薇教員這類“一言分歧就****”的行動有些造作，也有些不負任務，但商陸作為班長，也不得不顧著班級的好處，把教員請返來持續上課。

黃陵遊把書桌上的講義摞得高高的，耳朵裡塞著耳機，正躲在書堆前麵聽mp3。韓半夜拿出樂理講義籌辦上課，抬開端就看到了幾天前已經見過麵的樂理教員。她吃了一驚，從功課本上撕下一張紙，倉促在上麵寫了幾個字，將紙條半數了幾次今後，從課桌下遞給了後桌的黃陵遊。

聽到黃陵遊的話後，女教員氣紅了臉，剛要發作，又瞥見韓半夜滿臉笑意地賠不是，躊躇了半天，最後隻好作罷。想著剛纔黃陵遊說的話，感受這個門生不是那麼輕易就能清算得了的。如果明天真的鬨得不成開交，她也不好結束。畢竟剛纔的事她並冇有傷到，之以是如許做，也並不是真的想難堪這兩個門生，而是想在門生的麵前刷一刷存在感罷了。因而她靠近了，看了看兩人的胸卡，說道：“高一音樂班的？好，我記著你們兩個了，明天的事，我也就不究查了，你們好自為之吧。”說完，推起自行車就走了。