第五十一章：學習好到哪裡都管用[第2頁/共4頁]

“我把他扔進超市內裡了，那邊麵的食品但是能夠不吃不喝挺個把月呢。”

“臥槽，搞甚麼，殺個腐人還答題，法克，我初中在黌舍的時候加起來一個月都冇有，答覆你妹的大學題目！”吳永從小遭到家中人的影響，除了學習-家內裡的技擊以外，就是學習各種搏鬥術、搏擊術和拳法，並且常常插手天下級的比賽磨練本身，能夠說黌舍當中僅僅隻是掛一個名字，如何能夠完成麵前這些答題的任務。

“才幾天了你能打多少的副本。”對於一本端莊的吳永剛正點開了一個汗青教員，發明這當中的題目竟然不是全數答覆，而是應戰一次隨機抽取一道題目，弊端的話冷卻一分鐘，剛正趕快喊道：“看這些答覆題目的限定，你隻要找我們都不曉得答案的範例去答覆就行了，憑運氣，四個選項的挑選了就算機遇隻要四分之一，我們總要能精確一個。”

“嘉獎關結束以後開啟終究任務！”

“那些高考狀元一起上都不是我的敵手好嗎！”翻了個白眼吳永一遍答題一邊說道：“先不說他們能不能像是我們兩個一樣在老傑夫的幫忙下來到這裡，就算是冇有前麵的關卡，光是這裡的一個教員腐人就打他們十個，與其學習那麼好，還不如練武強身。”

這一尺子比真劍打起來都要威猛，這還是教員嗎！

而剛正和身邊的骷髏兵士一起上想要近身戰役的時候，這個教員腐人手中多出了一把長有一米五的大尺子衝上，可骷髏兵士對劈一劍將其擊的後退，隨後一尺朝著剛正撩了過來。

第三小我的時候剛正終究答對了題目，這個教員腐人俄然跳出了餐桌，朝著剛正撒出了三根玄色水筆，要不是剛正反應快就要中招，而在剛正遁藏的時候教員腐人又是一大張試卷扭轉飛出，這扭轉起來的能力涓滴不比之前餐盤腐人扔出的餐盤能力小。

而立方體的中間處，一個圓形的深藍色核心彷彿黑洞普通能夠將任何東西吸入一樣，讓剛正這個仆人都感遭到一陣的不舒暢。

對於剛正心中所想的教員腐人天然不會答覆，手中的尺子如同一柄工緻的劍，但是工緻當中沉穩鬆散，一劈一斬逼的剛正這個戰禦隻要不到半米長的人不敢與之硬拚。

和剛正點頭以後兩人一人分到了一半的處所，剛正抽取一個教員隨機到了一個題目，看都不看直接選了b，然後剛正走向了下一個腐人，至於啟事，是因為剛正這個好久冇去測驗過的人纔想到試捲上不止挑選題……

“法則為在規定時候內擊殺肆意數量腐人，規定時候為上一關殘剩時候，本關每擊殺一名腐人，應得嘉獎翻倍外終究任務關腐人數量將會減少。”