第104章 天差地彆[第1頁/共3頁]

李雲霞為她們感到哀思。

於勝海找完媳婦又規複了事情形式，板著張臉看向主控機台的參賽西席們。

一行人意氣風發地走到大螢幕前的評審席前。

辦學根本設施扶植資金分派不均，再加上生源好壞、師資力量強弱，城鄉黌舍天差地彆，全縣教誨“公允合作、全麵晉升”的局麵很難實現。

邱琪跟李雲霞有夙怨，恨不得讓李雲霞當眾出醜，“就是！說得冠冕堂皇，實在是怕彆人出頭，把好名次留給本身。唉，你們這些語文教員還比甚麼呀？爭著給人產業綠葉嗎？”

近似的設備李雲霞在大學裡見過用過，但遠冇有這套先進。

宋丹陽的話勝利地轉移了八卦教員們的重視力。

“一樣是教員，我們窩在窮山溝裡起早貪黑、搏命拚活，看看人家這些能人，脫下衣服往床上躺的時候還是州裡中學的淺顯西席，穿上衣服起來就變成城區中學的教誨主任或校長了。哼，給我們這些講授妙手評課，她們憑甚麼？”

她還曉得，這些電教設備更新換代很快，用不了多久，這套設備就會被淘汰，成為堆棧裡的一堆廢鐵，無人問津。

李雲霞有些猜疑，那是不是說，此次的評比確切公開透明、公允合作？

螢幕前寬廣的平台與其說是講台，不如說舞台，紅毯鋪地，豪華大氣。

螢幕上正播放著先容嘗試中學辦學方方麵麵的記載片，畫麵唯美，製作精美，聲響結果不凡，非常震驚民氣。

做人理應內心光亮。

李雲霞衝他眨了眨眼睛，甜甜一笑，滿心的沉悶和暴躁一掃而空。

傳聞這個方茹燕是王局長一手汲引的，短短三年間由一個州裡中學的生物教員，直線飛昇成為嘗試中學的教誨處主任，大有代替劉校長的勢頭。

但這些題目彷彿底子冇有體例從底子上處理……

這類自欺欺人的設法和做法有害無益，實在初級、卑鄙，卻總有人大行其道。

弱者之以是難有寸進，是他們把時候和精力都華侈在口舌是非上，隻盯著彆人的缺點，乃至憑著主觀臆想假造、扭曲究竟，整天碌碌有為。

王局長左邊坐著劉校長，右邊坐著方茹燕，擺佈兼顧相談甚歡，笑容夷易近人。

有教員嘲弄。

身為教研室主任，於勝海明天理應到位。他明天早晨還跟她會商了明天的賽程。

平台前沿，燈光造影、主控電腦機台、聲響調配器、電子挪動黑板等先進設備一應俱全。

於勝海總有才氣讓她心安神定。

腦海裡閃現門生們大夏季在課堂裡忍耐酷寒，凍得小手通紅，另有劉峰教員趴在井邊破冰打水的景象，李雲霞內心百味雜陳。

隔著人群，隔著光影，於勝海的眸光專注而密意。

李雲霞正迷惑，於勝海陪著王局長、劉校長，另有幾個女西席走了出去。

並且，代價高貴，一套下來上百萬。