第104章 天差地彆[第1頁/共3頁]

對於月人為三百八十的淺顯西席李雲霞來講，上百萬到底是多少錢，她冇有切當觀點，但她曉得這上百萬把天福山中學漏風滲雨的校舍全數創新重修，並通上自來水，還綽綽不足。

隔著人群，隔著光影，於勝海的眸光專注而密意。

宋丹陽臉頰上的紅指印還冇散去，正仇恨地瞅著她，俄然無事生非，“李雲霞，你工具是教研室於主任，你來參賽是明著搞特彆，我們講得再好也爭不過你啊？”

螢幕前寬廣的平台與其說是講台，不如說舞台，紅毯鋪地，豪華大氣。

怪不得三家城區中學的校長和教誨主任，再加上王局長和幾個局黨委成員都列席評審。

世人轟笑。

邱琪跟李雲霞有夙怨，恨不得讓李雲霞當眾出醜，“就是！說得冠冕堂皇，實在是怕彆人出頭，把好名次留給本身。唉，你們這些語文教員還比甚麼呀？爭著給人產業綠葉嗎？”

男人年青有為總會贏來讚譽，女人年青有為總會招來猜忌。

心一靜，李雲霞猛地想起昨晚於勝海摟著她說的話。

有教員嘲弄。

近似的設備李雲霞在大學裡見過用過，但遠冇有這套先進。

就算州裡中學能夠通過改革教誨理念進步門生們的學習成績，但門生們綜合本質的生長，包含眼界、認知、嘗試脫手操縱才氣等等，不管如何也比不上具有豐富、薄弱教誨資本的城裡孩子。

她還曉得，這些電教設備更新換代很快，用不了多久，這套設備就會被淘汰，成為堆棧裡的一堆廢鐵，無人問津。

來到電課堂，映入視線的起首是整麵牆的液晶彩色大螢幕。

平台前沿，燈光造影、主控電腦機台、聲響調配器、電子挪動黑板等先進設備一應俱全。

強者之以是日新月異，是他們把時候和精力都用來學習彆人的閃光點，不竭嚴格自律、晉升自我。

“此次優良課評比，主如果為了給城裡三所中學充分、優化師資，你如果不想調去嘗試中學，講課的時候你就彆用課件。這個扣分項會讓你的總評靠後，到時候就不消服從安排上調了。”

眼紅彆人獲得的成績，就用暴虐、陰暗的心機去猜忌、誹謗彆人，恨不得貶低彆人舉高本身，尋覓心機均衡。

幾個教員還在群情紛繁，說出來的話垂垂不堪入耳。

於勝海的目光精確無確地與李雲霞對視，嚴厲的臉上閃過密切的含笑。

宋丹陽的話勝利地轉移了八卦教員們的重視力。

李雲霞身後一個女西席牙尖嘴利，忿忿不平。

螢幕上正播放著先容嘗試中學辦學方方麵麵的記載片，畫麵唯美，製作精美，聲響結果不凡，非常震驚民氣。

李雲霞有些猜疑，那是不是說，此次的評比確切公開透明、公允合作？

辦學根本設施扶植資金分派不均，再加上生源好壞、師資力量強弱，城鄉黌舍天差地彆，全縣教誨“公允合作、全麵晉升”的局麵很難實現。