第104章 天差地彆[第2頁/共3頁]

於勝海的目光精確無確地與李雲霞對視，嚴厲的臉上閃過密切的含笑。

辦學根本設施扶植資金分派不均，再加上生源好壞、師資力量強弱，城鄉黌舍天差地彆，全縣教誨“公允合作、全麵晉升”的局麵很難實現。

李雲霞轉頭看了一眼，不熟諳。

王局長左邊坐著劉校長，右邊坐著方茹燕，擺佈兼顧相談甚歡，笑容夷易近人。

“憑她們敢想敢乾！誰讓你思惟保守放不開？”

“一樣是教員，我們窩在窮山溝裡起早貪黑、搏命拚活，看看人家這些能人，脫下衣服往床上躺的時候還是州裡中學的淺顯西席，穿上衣服起來就變成城區中學的教誨主任或校長了。哼，給我們這些講授妙手評課，她們憑甚麼？”

來到電課堂，映入視線的起首是整麵牆的液晶彩色大螢幕。

弱者之以是難有寸進，是他們把時候和精力都華侈在口舌是非上，隻盯著彆人的缺點，乃至憑著主觀臆想假造、扭曲究竟，整天碌碌有為。

腦海裡閃現門生們大夏季在課堂裡忍耐酷寒，凍得小手通紅，另有劉峰教員趴在井邊破冰打水的景象，李雲霞內心百味雜陳。

李雲霞正迷惑，於勝海陪著王局長、劉校長，另有幾個女西席走了出去。

李雲霞很惡感這類空穴來風、不負任務的群情。

這類自欺欺人的設法和做法有害無益，實在初級、卑鄙，卻總有人大行其道。

就算州裡中學能夠通過改革教誨理念進步門生們的學習成績，但門生們綜合本質的生長，包含眼界、認知、嘗試脫手操縱才氣等等，不管如何也比不上具有豐富、薄弱教誨資本的城裡孩子。

螢幕上正播放著先容嘗試中學辦學方方麵麵的記載片，畫麵唯美，製作精美，聲響結果不凡，非常震驚民氣。

怪不得三家城區中學的校長和教誨主任，再加上王局長和幾個局黨委成員都列席評審。

幾個教員還在群情紛繁，說出來的話垂垂不堪入耳。

另有兩個女西席彆離是彆的兩所城區中學的校長，其他的是各代表校的教誨處主任。

這些先進的設備固然合用性不強，但用來裝點門麵、提顯層次感化不凡，代表著高科技進校園，教誨與時俱進。

李雲霞不想聽，回身時，閃眼看到宋丹陽和邱琪，兩人就坐在她斜火線。

李雲霞身後一個女西席牙尖嘴利，忿忿不平。

當其他教員讚歎不已的時候，李雲霞隻感到有些憤悶。

平台前沿，燈光造影、主控電腦機台、聲響調配器、電子挪動黑板等先進設備一應俱全。

於勝海找完媳婦又規複了事情形式，板著張臉看向主控機台的參賽西席們。

邱琪跟李雲霞有夙怨，