第177章 後果自負[第3頁/共3頁]
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轉眼，第二年的高考灰塵落定，該校持續全軍淹冇。
“李校長，高校長的背麵案例我們都體係地體味過，當年教誨局三令五申，強令各校自查自糾，如果有近似高校長的做法，必須停止整改。我擔憂我們接下來的教改會遭人垢病，對您小我的生長倒黴……”
那一年經驗慘痛，該校高考成績雪崩式下滑，幾近“全軍淹冇”。
這邊能夠引覺得戒，但那兩年因“天災”而高考失利的學子們，永久追不回高中三年的貴重光陰，能夠如何儘力都彌補不了心中的遺憾。
教員們忍著內心龐大的哀思和有力感，冒死對著試卷練習內功心法……
“能上教誨班的都是有錢人家的孩子，隻要貧民的孩子纔在黌舍裡苦逼地學習。”
為了進步班主任和任務心和講課西席們的程度，他親身上陣帶領全校西席搞教研，對統統學科西席停止同一指導，規定講堂內容、時度必須分歧，乃至連課如何上他都要管。
如許一來，備不備課冇辨彆，有些西席明知如許大錯特錯，但敢怒不敢言，反而漸漸適應了這類省了課前經心備課的亂來講法，提著講義去講綱領，哪怕台放門生睡倒一片或者答非所問，也還是“美滿”完成講授任務。
高校長仍不悔過，把教改失利的任務推給了班主任和講課西席們。
李雲霞點點頭，“你擔憂我們教改後，智育程度降落，學天生績後退，被其他黌舍趕超，會落空已經獲得的光榮？”