第177章 後果自負[第2頁/共3頁]

搞教誨，內行帶領熟行，雖有短板，但偶然能融會夥源，無益有弊。

“不裝聾作啞，能夠勸止勝利，然後呢？冇人曉得精確的方向，並且不管如何走都有各種百般的題目。最早提示的人能夠會被群起而攻。”

由此可見，高檔美術院校要的是真正酷愛美術，且根基功踏實又有極高天賦，有創新才氣且有持續生長才氣的藝考生，而不是學習成績差卻臨時抱佛腳，借藝考投機取巧的門生。

西席和家長們忍無可忍，聯名告發高校長違規辦學，侵害門生作息時候、擾亂普通講授次序。

很多家長們累死累活，孩子卻好吃懶做，各科都要上教誨班，家長累死也掙不敷學費，卻不得不咬牙對峙……

接下來的“車輪戰”複習更搞笑，也更慘烈，試題已經不是會不會做的題目了，而是看不看得懂的題目。

門生們不忍白白華侈試卷，畫圈圈、畫輿圖，各種畫。

如許的“戰績”讓高校長暴跳如雷，信誓旦旦來年必然再接再厲。

但內行指導熟行，帶領直接滋擾基層停業，大抵率有害無益。

不過費錢心疼的永久是家長，不是門生。

門生們冇有社會經曆，尚不知人間痛苦，不曉得贏利的辛苦，心安理得地給父母增加承擔，還自發得跟上了時髦。

“茹燕，我們都坐在快速前行的列車上，如果發明方向有偏差，彆人沉默不語，我們是不是也要裝聾作啞？”

過後，教誨局痛定思痛，把高校長的做法錄製成視頻質料，麵向全市高中小黌舍長停止警示教誨，峻厲聲明各校要標準辦學，校長不能急功近利、濫用權柄。

那一年經驗慘痛，該校高考成績雪崩式下滑，幾近“全軍淹冇”。

教誨局調查後直接讓高校長下課了。

傳聞有十多個美術生辛苦學了一年，光培訓費人均不下二十萬，幾次練習素描、速寫、色采根基功，被高校長認定為清美、央美、天美的好料子。

“能上教誨班的都是有錢人家的孩子，隻要貧民的孩子纔在黌舍裡苦逼地學習。”

但高校長有令，西席們不敢不聽，因而，為了趕進度，大師底子冇體例深切講授，也顧不得門生們能不能跟上，歸正先把課上完再說。

成果卻不儘人意。

可惜，他冇有機遇了。

方茹燕委宛地提示李雲霞。

本來應當感到恥辱的事情得冠冕堂皇，各種校外培訓班、教誨班越禁越多、越禁越火，招生的幌子越來越離譜，免費越高越申明培訓質量高……

黌舍教誨形式一旦固化，時候長了很輕易變成一潭死水，中層乾部無所事事、得過且過，西席們照本宣科、不思進取，門生們也變得懶惰，玩的花腔越來越多。

不知從甚麼時候起，如許荒誕的談吐甚囂塵上。

如許一來，備不備課冇辨彆，有些西席明知如許大錯特錯，但敢怒不敢言，反而漸漸適應了這類省了課前經心備課的亂來講法，提著講義去講綱領，哪怕台放門生睡倒一片或者答非所問，也還是“美滿”完成講授任務。