第177章 後果自負[第1頁/共3頁]

“不裝聾作啞，能夠勸止勝利，然後呢？冇人曉得精確的方向，並且不管如何走都有各種百般的題目。最早提示的人能夠會被群起而攻。”

“李校長，高校長的背麵案例我們都體係地體味過，當年教誨局三令五申，強令各校自查自糾，如果有近似高校長的做法，必須停止整改。我擔憂我們接下來的教改會遭人垢病，對您小我的生長倒黴……”

早戀、熬夜玩遊戲、追劇，成績降落也不怕，有培訓班啊，費錢心疼纔有學習的動力，要不然如何說知識是無價之寶呢？

因而，家長們為了給本身學習成績差、高考有望的孩子“獨辟門路”，賣血都情願，搶先恐後把孩子往高校長指定的培訓班送……

“對。”方茹燕坦誠地說，“李校長，你也當過教誨處主任，我信賴你不會感覺我在找藉口偷懶。如果你已經決定了，我會無前提從命你，畢竟我也想嘗試一下。但萬一失利，承擔結果的是你。”

接下來的“車輪戰”複習更搞笑，也更慘烈，試題已經不是會不會做的題目了，而是看不看得懂的題目。

這邊能夠引覺得戒，但那兩年因“天災”而高考失利的學子們，永久追不回高中三年的貴重光陰，能夠如何儘力都彌補不了心中的遺憾。

門生們不忍白白華侈試卷，畫圈圈、畫輿圖，各種畫。

乃至有些在校西席受不了高薪引誘，兼職校外培訓，白日無精打采熬時候，早晨精力抖擻把課上，領著人為數外快，餬口越來越出色。

在這類環境下，很多黌舍講授質量日趨降落，上校外培訓班的門生越來越多。

李雲霞點點頭，“你擔憂我們教改後，智育程度降落，學天生績後退，被其他黌舍趕超，會落空已經獲得的光榮？”

“茹燕，我們都坐在快速前行的列車上，如果發明方向有偏差，彆人沉默不語，我們是不是也要裝聾作啞？”

如許一來，備不備課冇辨彆，有些西席明知如許大錯特錯，但敢怒不敢言，反而漸漸適應了這類省了課前經心備課的亂來講法，提著講義去講綱領，哪怕台放門生睡倒一片或者答非所問，也還是“美滿”完成講授任務。

很多藝考生費錢如流水以後專業冇考過，學習成績下滑慘不忍睹，複讀都但願迷茫。眼看三年高中光陰雞飛蛋打一場空，家長和門生苦不堪言，打碎牙齒活血吞……

教員們忍著內心龐大的哀思和有力感，冒死對著試卷練習內功心法……

恰好高校長乾著內行的事，卻剛強地以為本身是熟行中的精英，一言九鼎不容置疑，誇大西席們必須按他的要求上課，不然結果自大。

如許的“戰績”讓高校長暴跳如雷，信誓旦旦來年必然再接再厲。

如果冇有人按捺這類趨勢，通太正視教改、製止校外兼職和辦班竄改局麵，持續任由教誨功利化、財產化，九年教誨將成為很多家庭的災害。