第35章 優質課堂[第1頁/共3頁]

李雲霞發明本身和田校長一樣，蒼茫了。

俄然，前台上傳來一聲驚呼。

見李雲霞冇有辯駁，細高挑首戰得勝似的昂首挺胸，快步超出她，湊到於勝海身邊去了。

李雲霞聽到這裡，深深地瞭解了為甚麼田校長說他聽一次生一次氣。

沿路望去，很多處所正在破土重修，樓群拔地而起，像從一片廢墟中崛起的巨人。

講課西席有些慌亂，敏捷調劑神采、心態後強作平靜，開端按部就班上課。

咬文嚼字之下，好端端一篇景象融會、興趣橫生的古文，被支解得七零八落。

估計是兼職代課，就像她也兼任音樂、美術課。

前麵跟著那麼多教員，李雲霞不曉得彆人甚麼感受，她渾身起了一層雞皮疙瘩。

細高挑涓滴不感覺尷尬，“於主任真客氣。我叫宋丹陽，我們之前見過。此次跟您來聽課深感幸運。”

講課的女教員留著齊耳短髮，穿戴一身洋裝，容光抖擻地走到大螢幕前，間斷音樂，宣佈上課。

終究有幾個同窗舉了手。

李雲霞和於勝海來到位於市東新建的中學，插手省級初中優良課評比活動。

暑假報到去教誨局檔案科，這個細高挑儘顯刻薄刻薄，偏成見了於勝海手抖唇顫、弱不由風。

坐在於勝海前麵的宋丹陽欠身靠近，向於勝海表達她好學長進的決計。

李雲霞正揣摩，就見細高挑比之前英勇了很多，竟然上前把於勝海手裡的檔案包拿了疇昔，滿臉殷勤，鶯聲燕語，“於主任好，我幫你提包吧。”

講課西席急於活潑講堂氛圍，一再提示，用簡樸的題目停止開導指導。

“冇見地！雞蛋裡挑骨頭！這表示校方對此次評比活動的正視！”

不想，於勝海冇理睬宋丹陽，腳步一頓，回身走過來，一把拉住李雲霞，“從速走，磨磨蹭蹭的。”

前麵的大螢幕上呈現了“品讀、讀細”四個字，上麵出示題目：文中最能表示狼賦性的是哪一個字？

一進校門，幾個身著門生裝、披著綵帶、筆挺地站在講授樓前的中門生，淺笑著向來會職員點頭請安、指引方向，笑容標準，行動文雅。

蒼茫的李雲霞循名譽去……

於勝海明天帶隊，不苟談笑，與明天在候車點阿誰鬨著要先斬後奏的纏人精天差地彆。

前麵大螢幕上放著幻燈片，課題是蒲鬆齡的《狼》，播放著喜慶的背景音樂。

放慢腳步，離遠些，免得於勝海行情太好，她彆擋著誰的路。

“為甚麼要讓門生在校園裡做不該該他們做的事？用幾個唆使牌能夠搞定的事，為甚麼非要遲誤門生的上課時候，讓他們當禮節蜜斯和迎賓先生？”

李雲霞轉頭一看，真是人生無處不相逢，竟然是細高挑。

宋丹陽討了個敗興，坐了歸去。

大師剛坐好未幾會兒，門生入場，坐在前台提早擺好的課桌前。