第35章 優質課堂[第2頁/共3頁]

於勝海充耳不聞，眉頭微皺，用心致誌聽課。

因而，螢幕上回聲呈現了一個“黠”字，前麵緊跟著“啪啪啪”出來一行釋意：奸刁、含有內心險惡、耍弄小聰明來假裝之意。

李雲霞和於勝海來到位於市東新建的中學，插手省級初中優良課評比活動。

宋丹陽瞠目結舌，被前麵的教員推了一把，才訕訕地跟上來。

於勝海找好位置，號召縣裡各校代表入坐。

李雲霞朝他使眼色，抽手，他熟視無睹，就那麼牽著她的手進了會場。

捨本逐末，嘩然取寵。

“不愧是層層遴選上來的，根基功就是踏實，停業本質就是好。教態天然，教法恰當，板書標緻，我真要向她好好學習。”

不過，或許適應新奇事物需求個過程，她得謙虛、耐煩。

估計是兼職代課，就像她也兼任音樂、美術課。

講課的女教員留著齊耳短髮，穿戴一身洋裝，容光抖擻地走到大螢幕前，間斷音樂，宣佈上課。

蒼茫的李雲霞循名譽去……

眾目睽睽之下拉拉扯扯成何體統？

坐在於勝海前麵的宋丹陽欠身靠近，向於勝海表達她好學長進的決計。

教員發問其一，門生答錯了；教員無法，再開導，門生總算找著了，說“黠”。

李雲霞自愧不如，頭皮發麻。

她也活力，她不睬解這算甚麼優良課，華侈人力物力精力不說，教員成了戲精，學天生了副角，在場的聽眾像看耍猴。

暑假報到去教誨局檔案科，這個細高挑儘顯刻薄刻薄，偏成見了於勝海手抖唇顫、弱不由風。

李雲霞見其他教員正襟端坐，也不能冇憬悟，靠著椅背儘量坐直。

細高挑涓滴不感覺尷尬，“於主任真客氣。我叫宋丹陽，我們之前見過。此次跟您來聽課深感幸運。”

門生們神情木然，被動地按照螢幕上的提示答覆題目，如提線的木偶。

宋丹陽討了個敗興，坐了歸去。

不想，於勝海冇理睬宋丹陽，腳步一頓，回身走過來，一把拉住李雲霞，“從速走，磨磨蹭蹭的。”

見李雲霞冇有辯駁，細高挑首戰得勝似的昂首挺胸，快步超出她，湊到於勝海身邊去了。

李雲霞看了看時候，七點四非常，這時應當是門生們預備上課的時候。

身後驀地有個輕視的聲聲響起。

李雲霞聽到這裡，深深地瞭解了為甚麼田校長說他聽一次生一次氣。

於勝海嚇了一跳，回過神兒來瞥見李雲霞戲謔的笑意，一臉嚴厲地把包拿了返來，“感謝，不消。”

李雲霞發明本身和田校長一樣，蒼茫了。

俄然，前台上傳來一聲驚呼。

咬文嚼字之下，好端端一篇景象融會、興趣橫生的古文，被支解得七零八落。

沿路望去，很多處所正在破土重修，樓群拔地而起，像從一片廢墟中崛起的巨人。

講課西席心機非常強大，仍然笑容親和、情感高亢，如登台演出的明星，頓挫頓挫地把課文背誦了一遍，將她標準的淺顯話和演脫技術闡揚得淋漓儘致……